三年级语文上册第二单元聂耳与国歌3教案湘教版

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1、聂耳与国歌1教学目标知识与技能   认识12个生字,正确掌握生字的书写。过程与方法   利用多媒体课件辅助教学,引导学生在朗读中理解。情感态度与价值观   激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。2重点难点重点、难点   重点:掌握本课12个生字。   难点:体会含义深刻的句子的意义。3教学方法教法:质疑、引导、点拨。   学法:读议结合,合作探究。4教学准备 收集有关国歌的文字和图片。5教学过程活动1【讲授】教学过程导入新课    播放《义勇军进行曲》。同学们,你们知道这是什么歌吗?知道这首歌的含义吗?今天我们就来学习第6课《聂耳与国歌》,了解国歌。    板书:6聂聂

2、与国歌  二、简介背景   1、简介国歌产生的历史背景。   2、简介聂耳的生平。  三、初读课文。   1、自由读课文,要求:    (1)读准字音,认识新字。3    (2)理解相应生词,不理解的词语在边上做记号。    (3)通读课文,做到流利准确。   2、检查自学效果。    (1)同桌互相测试对方对生字的认识情况。    (2)出示词语:聂耳世纪危亡义勇军情景民族   3、“开火车”领读,齐读。   4、检查了解学生掌握词语的情况。   5、把生字带入课文,再自由轻声读课文,要求正确流利。  四、理解课文脉络。   1、看图:你看懂了什么?   2、默读课文,

3、说说课文分别讲了哪几个“镜头”。  五、指导学生书写生字。  一、复习导入   1、朗读课文。   2、听写生字词。  二、精读课文   1、导读第1、2自然段。    (1)第一自然段主要写了什么?    (2)指导有感情地朗读课文。   2、精读第3、4自然段。    (1)哪些词语最能代表聂耳的想法,行动和心声。    (2)指导学生有感情地朗读课文。    (3)随着音乐伴奏,欣赏国歌。   3、品读课文的第5自然段。    (1)国歌的创作和谱曲成功以后,在祖国抗战时期起了什么作用?    (2)指导朗读这一自然段。    (3)背诵这一自然段。  三、总结全文

4、   1、读课文第6自然段。   2、你对这一段的内容有什么体会?有什么感想?3   3、我们要从小刻苦学习,长大报效祖国,让祖国更加富强。  四、作业   1、阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反抗的历史故事。   2、请学生说说聂耳的其他作品。3

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