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时间:2019-08-15
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1、2019年三年级语文上册第二单元聂耳与国歌3教案湘教版1教学目标知识与技能 认识12个生字,正确掌握生字的书写。过程与方法 利用多媒体课件辅助教学,引导学生在朗读中理解。情感态度与价值观 激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。2重点难点重点、难点 重点:掌握本课12个生字。 难点:体会含义深刻的句子的意义。3教学方法教法:质疑、引导、点拨。 学法:读议结合,合作探究。4教学准备 收集有关国歌的文字和图片。5教学过程活动1【讲授】教学过程导入新课 播放《义勇军进行曲》。同学们,你们知道这是什么歌吗?知道这首歌的含义吗?今天我们就来学习第
2、6课《聂耳与国歌》,了解国歌。 板书:6聂聂与国歌 二、简介背景 1、简介国歌产生的历史背景。 2、简介聂耳的生平。 三、初读课文。 1、自由读课文,要求: (1)读准字音,认识新字。 (2)理解相应生词,不理解的词语在边上做记号。 (3)通读课文,做到流利准确。 2、检查自学效果。 (1)同桌互相测试对方对生字的认识情况。 (2)出示词语:聂耳世纪危亡义勇军情景民族 3、“开火车”领读,齐读。 4、检查了解学生掌握词语的情况。 5、把生字带入课文,再自由轻声读课文,要求正确流利。 四、理解课文脉
3、络。 1、看图:你看懂了什么? 2、默读课文,说说课文分别讲了哪几个“镜头”。 五、指导学生书写生字。 一、复习导入 1、朗读课文。 2、听写生字词。 二、精读课文 1、导读第1、2自然段。 (1)第一自然段主要写了什么? (2)指导有感情地朗读课文。 2、精读第3、4自然段。 (1)哪些词语最能代表聂耳的想法,行动和心声。 (2)指导学生有感情地朗读课文。 (3)随着音乐伴奏,欣赏国歌。 3、品读课文的第5自然段。 (1)国歌的创作和谱曲成功以后,在祖国抗战时期起了什么作用? (2)指导朗
4、读这一自然段。 (3)背诵这一自然段。 三、总结全文 1、读课文第6自然段。 2、你对这一段的内容有什么体会?有什么感想? 3、我们要从小刻苦学习,长大报效祖国,让祖国更加富强。 四、作业 1、阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反抗的历史故事。 2、请学生说说聂耳的其他作品。附送:2019年三年级语文上册第二单元聂耳与国歌3教案湘教版1教学目标知识与技能 认识12个生字,正确掌握生字的书写。过程与方法 利用多媒体课件辅助教学,引导学生在朗读中理解。情感态度与价值观 激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。2重点难点重点、难点
5、 重点:掌握本课12个生字。 难点:体会含义深刻的句子的意义。3教学方法教法:质疑、引导、点拨。 学法:读议结合,合作探究。4教学准备 收集有关国歌的文字和图片。5教学过程活动1【讲授】教学过程导入新课 播放《义勇军进行曲》。同学们,你们知道这是什么歌吗?知道这首歌的含义吗?今天我们就来学习第6课《聂耳与国歌》,了解国歌。 板书:6聂聂与国歌 二、简介背景 1、简介国歌产生的历史背景。 2、简介聂耳的生平。 三、初读课文。 1、自由读课文,要求: (1)读准字音,认识新字。 (2)理解相应生词,不理解的词语在边上做
6、记号。 (3)通读课文,做到流利准确。 2、检查自学效果。 (1)同桌互相测试对方对生字的认识情况。 (2)出示词语:聂耳世纪危亡义勇军情景民族 3、“开火车”领读,齐读。 4、检查了解学生掌握词语的情况。 5、把生字带入课文,再自由轻声读课文,要求正确流利。 四、理解课文脉络。 1、看图:你看懂了什么? 2、默读课文,说说课文分别讲了哪几个“镜头”。 五、指导学生书写生字。 一、复习导入 1、朗读课文。 2、听写生字词。 二、精读课文 1、导读第1、2自然段。 (1)第一自然段主要写了什么?
7、 (2)指导有感情地朗读课文。 2、精读第3、4自然段。 (1)哪些词语最能代表聂耳的想法,行动和心声。 (2)指导学生有感情地朗读课文。 (3)随着音乐伴奏,欣赏国歌。 3、品读课文的第5自然段。 (1)国歌的创作和谱曲成功以后,在祖国抗战时期起了什么作用? (2)指导朗读这一自然段。 (3)背诵这一自然段。 三、总结全文 1、读课文第6自然段。 2、你对这一段的内容有什么体会?有什么感想? 3、我们要从小刻苦学习,长大报效祖国,让祖国更加富强。 四、作业 1、阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反
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