2015春浙教版语文一下《课桌下的纸团》word教案

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1、《课桌下的纸团》教学要点：　　巩固复习生字词，学习课文二、三两节。　　教学过程：　　一、复习　　1、认读生字卡片，难认的字边读边书空。　　2、抽读课文第一段。　　二、学习第二节。　　上节课我们讲到丁丁想把纸团扔到桌下，后来纸团滚到小刚的脚下，小刚看见纸团后，是怎样做的？我们来读下面的课文。　　1、齐读第二节。　　2、讨论以上思考题。　　3、“悄悄的”是什么意思？小刚为什么踢纸团的时候，要“悄悄的”？（“悄悄的”在课文中是偷偷地、不声不想的意思。小刚知道这样做不对，为了不让别人发现。）　　4、齐读第二节。　　小刚把纸团踢到了冬冬的课桌边，动

2、动看见了纸团以后，又是怎样做的呢？我们来读第三节。　　三、学习第三节。　　1、指名读第三节。　　2、纸团最后怎么样？（纸团最后由冬冬捡起来，扔进纸篓。）　　3、丁丁和小刚为什么脸红了？他们当时心里会怎么想呢？　　（丁丁和小刚看到冬冬把纸团捡起来，扔进纸篓，就更觉得自己错了，所以脸红了。丁丁和小刚当时会想：冬冬做得对，我错了，我今后要向冬冬学习，也要讲卫生，不能乱丢纸团。）　　教学生字“脸”，可用换偏旁的方法识记。（左边月字旁换成提手旁，就是“捡”。）　　4、齐读课文第三节。　　四、指导朗读全文。　　五、课堂练习。　　1、抄写生字。上节课的

3、生字每个写两遍，本届课的一个写四个。　　六、作业。　　1、完成课堂作业第3题。　　2、思考题课后2、3题。　　第三课时　　教学要点：　　听写生字词，总结课文，看图想象说话，并进行爱清洁、讲卫生的行为指导。　　教学过程：　　一、各自轻声读课文，边读边思考原来小黑板上的三个问题。（第二个问题改为“小刚看见纸团怎么做？”）　　二、总结全文。　　1、读第一节。　　纸团是哪儿来的？（要求用一句话来回答。）　　（板书：丁丁扔纸团）　　2、读第二节。　　小刚看见纸团怎么做的？　　（板书：小刚踢纸团）　　3、读第三节。　　纸团最后怎么样了？（板书：冬冬捡

4、纸团）　　4、课堂作业第4题，做完后指名读一读。　　5、丁丁、小刚、冬冬谁做得对，为什么？（板书：××√）　　6、碰到这样的事，你会怎样做？　　三、看图想象说话。　　1、看图，说说图上谁是丁丁，谁实效缸，谁是冬冬？你是怎么知道的？　　2、看图想象说话。　　看图，说说丁丁把纸团扔在地上的时候，心里是怎样想的。　　看图，说说小刚看见纸团，又把纸团踢到冬冬课桌边的时候，心里是怎样想的。　　看图，说说冬冬去捡纸团的时候，心里会是怎样想的。（可多让几个小朋友来说。）　　四、行为指导。　　1、香蕉皮、西瓜皮等果皮、果壳应扔在哪儿？　　2、别人把废纸或

5、其他脏东西扔到你桌下面，你怎么做？　　3、你看到别人桌子底下有废纸，怎么办？　　五、课堂练习。　　指导完成课堂作业第5题。　　听写生字。　　六、板书设计：　　18、课桌下得纸团　　丁丁扔纸团×　　小刚踢纸团×　　冬冬捡纸团√