2013年西师版语文第六册《责任》word版导学案

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1、西师版小学语文三年级下《责任》导学案华蓥市永兴小学周琳教学目标：1．了解课文主要内容，理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的。2．引导学生增强对自己的行为负责、勇于承担责任的意识。3．通过学习，引导学生认识到只要勇于承担责任，便是一个正直的人。教学重点：引导学生增强对自己的行为负责、勇于承担责任的意识教学难点：理解父亲让小里根“对自己的行为负责”的目的（即理解小里根父亲的做法）。教法：创设情境感情朗读学法预设：读思批合作探究赏析词句法课时：第二课时教学过程：课前师生谈话。一、激趣导入。孩子们，如果你们

2、无意中犯了错、要你赔钱会怎么办呢？生自由表达。今天，老师给你们介绍一位伟人----里根，课件出示，教师相机介绍里根。他是美国第49届总统——里根，他的一生充满了传奇色彩，他出生在一个美国小镇，曾经是一名出色的体育播音员，后来成为好莱坞明星，29年间拍摄了51部电影，在69岁时他登上了象征着权力与荣誉的美国总统宝座，成为美国历史上年龄最大的总统，并连任两届。告诉你们一个小秘密，他小时候跟我们一样，也无意中犯了一个错而且还要他赔钱呢，想知道后来是谁赔的吗？师：那你们还想知道什么？生：我想知道小里根犯了什么错？

3、师：恩，也就是小里根有什么过失？好，今天我们就再次走进课文《责任》，教师板书，学生齐读。二、初读课文，了解大意1、孩子们，你想知道里根犯了什么错，有什么过失，可以怎样去找答案呢？相机进行学法指导，板书：读思2、学生熟读课文，感知大意3、学生交流学习感受。三、师生交流，共商目标1、引导学生由里根的过失汇报，了解本文主要内容。板书：赔----借-----还。2、看到老师的板书你又产生了哪些疑问呢？学生可能会提的问题有：（1、）为什么小男孩承认了错误，老奶奶还让他赔钱呢？（2、）为什么爸爸只同意借钱给小男孩？（

4、3、）小男孩怎么还的钱？3、教师再次进行学法指导，介绍批读的学习方法。四、学生自主学习1、学生带着刚才提出的问题结合学法自学。2、交流学习收获。五、全班交流，读中悟情1、理解索赔，相机体会小男孩委屈的心情。2、多种方式朗读小男孩向爸爸汇报实情的句子，体会小男孩委屈为难的心情。3、从小男孩挣钱的句子中体会小男孩挣钱的不容易和还钱时自豪的心情。4、理解父亲的用意。六、回归课题，升华激励1、孩子们，学了这课后，现在来说说如果以后你不小心犯了错会怎么办呢？学生交流，老师引导准确表达。2、师生共同总结：什么是责任？

5、3、教师总结：孩子们，这节课我们用边读边批的方法进行学习，大家对责任有了自己的认识。大家再读课题。让我们牢牢记住里根小时候的故事，牢牢记住“责任”这两个字，希望你们从小做有责任感的人，长大做有出息的人。谈谈“自学互帮导学法”中的自主学习永兴小学  修卫生“自学互帮导学法”这一理念的提出，得到了广大教师的认同，并积极投身到课改中去。我认为在“自学互帮导学法”六关键词中“自学”是核心。心理学家皮亚杰认为，儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。因此，放手让学生在动手、动

6、口、动脑的协调之中，进行自主探求知识的活动，可发展学生的认知结构，就显得非常的重要。根据儿童这一特点就应创造机会让学生自主学习，学会学习。一、创设轻松愉悦的课堂氛围课堂是教与学双边流动的主阵地，课堂气氛对教学质量的影响是至关重要的，创设轻松、和谐、愉悦的课堂学习氛围，有助于提高教学质量和教学效果。一个“师道尊严”的老夫子，一个压抑沉闷的课堂不能指望学生成功地进行自主探索。因此，在课堂教学中，教师应尽最大努力为学生创设一个“童话世界”、“儿童乐园”，精心设计悬念，激发学生自主参与学习。在读课文时，教师要求学

7、生找出最能概括全文的一句话，这一要求可谓“一石激起千层浪”。学生初读后，充分发表自己的学习所得，这时教师抓住时机，让学生围绕“景色奇异、物产丰富”这些中心词语积极去思考，寻找出相应的语句、段落，仔细品味。这样就较好地调动了学生主动参与学习的积极性，学生就觉得学习不是一种负担，而是一种乐趣，课堂气氛也就活跃起来了。二、鼓励质疑，激发自主学习兴趣。　　在阅读教学中，教师应从学生的主体地位出发，积极启发学生的思路，热情鼓励学生大胆质疑，以疑促思，以思释疑，把学生的积极性引导到参与教学的全过程中来。让学生在阅读教

8、学中，从不敢提问到想问、敢问、善问，小到对课题、遣词造句的质疑，大到联系上下文探究段落，篇章可能存在的问题与矛盾。培养学生发现问题的能力，激发学生的求知欲望，有效地拓展学生的思维，再经过教师的精心引导，让学生读、思、议，使学生在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，使唤学生在思中有所认识，在思中找出问题的所在，在思中理清问题的脉络，使学生在议中充分交流探究，在议中寻得解决问题的门路，在议中得到共同提高。我在一年级