2017北京版语文一年级上册1-7《j q x》导学案2

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1、校名：年级：一班级学生姓名：　科目：语文制作人：教导处审批：　　　声母jqx（第一课时）一、学习目标：1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，并能正确书写。2、初步掌握ü上两点省写规则。二、导学指导与检测。导学指导导学检测及课堂展示尝试准备预习任务1、观察课文插图，看看jqx像什么？2、听录音试着跟着读一读。主体尝试出示尝试题1、学习拼音“j”。仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？小鸡的“鸡”跟“j”这个声母的读音相同，你们认识它吗？请同学们自己试着读一读。2、学习拼音“q”。贴气球图：气球的“气”，就是这个

2、声母“q”的读音。小朋友，你能猜出它的读音吗？然后自己读读“q”。3、学习拼音“x”。贴西瓜图：西瓜的“西”能帮助我们记住“x”这个声母的名字。看看哪个同学最聪明已经猜出它的读音了，试着读读“x”。自学课文1、练习读一读jqx的发音。2、识记jqx的形。书上有三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子，先自己看一看，然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。尝试练习注意观察jqx，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么？自己学着写一写jqx。合作探究掌握拼写规则

3、。1、小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿跟b捉迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友jqx，小鱼娃忙说：“jqx三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”jqx说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。”小鱼娃很想和jqx玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着jqx的手去玩了。听到这里，你们发现了什么？2、课件出示音节：j—ü—ju　　　　　　　　q—ü—qu　　　　　　　　x—ü—xu3、小组合作，拼一拼，看看发现了什么？课堂小结揭示规则1、jqx不和u相拼。2

4、、jqx与ü相拼时ü上两点要省略。3、jqx与ü相拼时ü上两点去掉后忍然读ü，千万不能读成u。三、延伸练习A层次正确认读声母jqx，理解jqx与ü的关系。B层次在汉语拼音作业本上书写jqx，注意jqx所在的位置。C层次四、学生最想说的一句话本节课教师教学反思：校名：年级：一班级学生姓名：　科目：语文制作人：教导处审批：　　　声母jqx（第二课时）一、学习目标：1、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。2、认识5个字，会读儿歌。二、导学指导与检测。导学指导导学检测

5、及课堂展示尝试准备预习任务1、说说ｊｑｘ与ü拼读时的规则。2、我能认识五个生字，会读并且流利地读儿歌。主体尝试出示尝试题1、谁能想个办法把jqx与ü相拼的规律记住呢？学习儿歌：小ü见了jqx，摘下帽子笑嘻嘻。　　小ü碰见jqx，去掉两点还读ü。　　jqx，真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。2、拼音练习。小鱼娃今天还要考考我们，看看我们聪明不聪明？出示j—i—jiaq---i--a—qiaxx　　x---i--a—xia（自由拼读）自学课文看图识字。1、仔细看看图，可以互相说说看，你

6、看到了什么？2、认识生字：下、洗、衣、服、鸡3、试着拼读音节：xiàqíxǐyīfúdājīmù　　下棋洗衣服搭积木4、扩词训练：出示卡片，做找朋友游戏。尝试练习今天，老师要带着大家去拼音城逛一逛，小朋友高兴吗？不过要进拼音城堡，先要闯关，你们能行吗？1、第一关：“看谁接得又快又准”。　　出示画面：　一把椅子学生接……　　　　　　　　　9字带钩学生接……　　　　　　　　　水草蝌蚪学生接……　　　　　　　　　刀切西瓜学生接……　　　　　　　　　像个9字学生接……　　　　　　　　　小鸡带帽学生接……2、第二

7、关“猜猜我是谁”？出示音节：qìxǐjīqújúxūjiāqiàxiá（自由认读）合作探究小组合作学念儿歌。1、请同学们试着读一读，看看哪几个音节是我们认识的？2、小组合作认读标红色音节的字。起（qǐ）喜（xǐ）鸡（jī）3、在儿歌中鸡（jī）藏在哪里呢？给“鸡”找朋友。课堂小结1、范读儿歌，学生跟读。2、找朋友。五名学生分别戴着jqxuü的头饰，让jqx分别找ü做朋友，组成音节，并去掉ü上两点，全班同学一起拼读。　　三、延伸练习A层次背诵儿歌，识记生字。B层次在汉语拼音作业本上书写生字“下棋洗衣服搭积

8、木”。C层次四、学生最想说的一句话本节课教师教学反思：