人教版一上《0的认识》word表格教案

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1、课题0的认识课时1课型教学目标1、通过观察和实践活动，使学生知道0两种含义，没有的含义和起点的含义。2、规范0的书写，使学生能规范整洁地书写03、培养学生想象力，合作、探究能力和认真书写的好习惯。4、通过紧密联系生活的实践活动，激发学生的学习兴趣，让学生初步认识到数学与生活息息相关重点0的意义难点0的意义教具学具其它教学板书时间达标程序及方法措施修改一、谈话引入每当节日的时候，人们总会放飞许多美丽的气球，你们见过吗？（幻灯演示）观察：你发现了什麽？防飞前是几个？用数字几表示？放飞后小朋友没有气球了，用用什麽表示呢？这就要用到我们今天学习的新的数字“0”（板

2、书）二、教学例1小朋友一个气球也没有了，用0表示，0表示什麽？一个也没有用什麽表示？出示吃鱼图：（1）这图画的谁？在干什麽？（2）原来有几条鱼？现在呢？（3）原来有3条鱼，用几表示？现在一条也没有，用几表示？用桌上的文具、书本、或者其他东西表示0。达标程序及方法措施修改三、教学例21、出示直尺图观察：直尺上有什麽？0在什麽地方？0在直尺上表示什麽？同桌讨论，全班交流。小结：直尺上开始这一段叫起点，用0表示，也就在直尺上，0表示起点。四、教学例31、老师示范书写02、学生书空五、课堂活动1、10页1——22、老师出示放大的方格图、引导学生认识方格，0在这里表

3、示什麽？从左3往右数，你发现了什麽？还可以怎样看？老师：从左往右，从上往下，依次多1，从右往左，依次少1教师利用书本逐层展示帮助学生发现。教学反思