北师大版数学第七册《栽蒜苗(一)》导学案

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1、《栽蒜苗（一）》导学案学习目标1、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。3、将实验中所得的数据用条形统计图表示。课前预习u精要点拨本节的难点是1格表示多少个单位。这个问题要根据具体数据的多少来确定，通常是数据多，1格表示的单位数就多；如果数据少，1格表示的单位数就少。u个人活动1、提前亲自栽一盘蒜苗。2、记录好蒜苗15天的生长情况。预习自测看图回答问题。某校教师退休人数统计表人数/人105020042005200620072008年份/年1、一个方格代表几个人？（）2、哪年退休人数最多？（

2、）3、哪年退休人数最少？（）4、退休最多的比最少的人数多多少人？（）5、五年共退休多少人？（）我的疑问课内探究u探究点一小组合作活动要求：1、将个人观察、记录的蒜苗生长情况在小组内与同学交流；2、将组内同学记录的蒜苗第15天生长的数据填入统计表中，并制成条形统计图。（阅读课本中本节内容，完成第94页练习）3、想一想：条形统计图上，1格表示1厘米不够画怎么办？探究点二从条形统计图中你发现了什么？条形统计图的优点：当堂检测1、看95页“试一试”第1题，完成相应练习。（1）、你能说出各个兴趣小组的人数吗？项目舞蹈乐器体育科技数学人数（2）、根据统计图，你还能提出

3、哪些数学问题？2、完成课本95页试一试第2题。巩固训练1、教材链接（完成数学课本→第96页→练一练）、说一说你是怎样画条形统计图的。、从图中你能获得哪些信息？2、教材链接（完成《配套练习》→第57页→思维拓展→第2题）我的收获