栽蒜苗导学案(1).doc

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1、栽蒜苗(二)导学案班级四（1）班教师：倪安伟课题：栽蒜苗（二）学习目标：1、经历处理数据的过程，了解单式折线图的特点。2、能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。3、能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。教学重点：能将一组相关的数据绘制成折线统计图。教学难点：能从折线统计图上获取数据并进行数据变化趋势的分析。自学指导：认真阅读课本97至99页。思考：1、怎样绘制折线统计图。2、条形统计图和折线统计图各有什么特点自学检测：阅读课本97页内容，根据笑笑记录的蒜苗生长情况，绘制折线统计图。1、怎样绘制折线统计图？2、观察折线统计图，回答下列问题：（1）、哪几天蒜苗生

2、长的比较快？（2）、估计蒜苗第10天大约长到多少厘米？（3）、预测蒜苗第20天大约长到多少厘米？为什么？下面是上海市2000年各月的月平均气温情况统计表。月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月11月12月温度551217222530292520139根据上海市2000年各月的月平均气温情况统计表，把它绘制成折线统计图。根据折线统计图回答问题。1、2000年的月平均气温从（）月开始上升，（）月的月平均气温最高。2、2000年的月平均气温从（）月开始下降，（）月的月平均气温最低。3、（）月至（）之间的月平均气温上升得最快。4、（）月至（）之间的月平均气温下降得最快。5、条形统计

3、图和折线统计图各有什么特点？条形统计图的优点：折线统计图的优点：达标训练：1、完成课本98页“练一练”第1题。（小组合作）（1）、从图中，你能说说“非典”新增病人的变化趋势吗？（2）、产生这种变化趋势的原因是什么呢？2、完成课本98页“练一练”第2题。（小组合作）3、完成课本98页“练一练”第3题。（小组合作）课堂小结：