2015春北师大版语文六下《金色的鱼钩》word导学案

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1、六年级语文下册第三单元《金色的鱼钩》导学案六年级班姓名：组名：组训：学法导航【学习目标】1、能记住本课12个生字和新词，会运用“喜出望外、奄奄一息”等词语。2、抓住写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的品质。【学习重难点】抓住写老班长的外貌、动作、语言等词句，体会刻划人物的方法。【知识链接】红军过草地之艰难，是后人难以想象的。首先是行难。茫茫草地，一望无涯，遍地是水草沼泽泥潭。人和马必须踏着草甸走，或者拄着棍子探深浅，几个人搀扶着走。过草地有三怕：一怕没踩着草甸陷进泥沼。泥沼一般很深，如果拼命往上挣扎，会越陷越深。二怕下雨。草甸本来就难走，天下着雨，脚底下更软、更

2、滑，稍不慎就摔倒。三怕过河。有的河宽流急很难过，如果遇着下雨更难了，不少被大水冲走吞没。其次是食难。一般战士准备的干粮，两三天就吃完了。剩下的路程怎么办？就靠吃野菜、草根、树皮充饥。自主预习一、下面每组词语中只有一组带点的字的读音是错误的，把它选出来（  ）。A．颧 （quán）骨    熬（áo）夜   抽噎（yē）  保姆（mǔ ） B．收敛（liǎn）    勉强（qiǎng ） 青稞（kē）   功勋（xūn）C．和（huó）面     倔强（jiàng）  衰（āi）弱    事迹（jì） D．堵塞（sè）    难（nán）题    芦秆（gǎn）   鬓（bìn）角二、回答问题。

3、1、我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。这是“我”()时候说的话。“万根钢针”表现了“我”()的心情，后面的省略号省去了()。2、老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢!老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。“到处”说明()，“整夜整夜地合不拢眼”说明()。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。“总能”说明()。3、他微微地睁开眼睛，看见我()，()就说：“小梁，别()东西了。我()我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路，吃完了，一定要()!”句中的省略号的作用是()。从这句话中，我们可以体会到()。三、这篇课文讲述了在 途中，一位炊事

4、班长接受党组织交给的重大任务的感人事迹，表现了老班长崇高品质。 我的问题探究学习探究点一：1、1935年秋天，红四方面军进入草地，当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时，老班长接受了一个什么任务？当时指导员是怎么嘱咐的？要完成这一任务容易吗？读读课文，想想老班长在完成任务时可能会碰到哪些困难？探究点二、“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉咙，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 当我看到此情此景时“我”的心情是怎样的？“嚼，皱紧，硬咽”说明了什么？探究点三、读最后一段话。思考:“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地

5、包起来?“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么?用自己的话说说。巩固提高一、下面四句话中不是比喻句的是（   ）。A．我觉着好像有万根钢针扎着喉管。B．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。C．可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。D．叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。二、选择。树立（A理想 B 决心）  端正（A态度 B 目标） 克服（A困难  B失误） 生活（A艰苦  B艰巨）山河（A华丽 B 壮丽）  形势（A严肃 B 严峻）三、把下列排列错乱的句子，按事情的发展顺序，连成一篇通顺的短文（　）晚上，皇帝又叫继续读下去，读到一万六千五百字，才读到正题。（　）读了一万六千字还听不出究竟

6、说了些什么，尽是空话。（　）皇帝叫人读出来听听。（　）皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一顿。（　）茹太素是明代人。（　）皇帝后来说：“茹太素那篇意见书，如果开门见山地写，只要五百字就行了，我打他，是因为空话太多。”（　）有一次，他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。四、妙笔生花（任选一题）。1、假如有一天我们在革命烈士纪念馆内看到了这枚金色的鱼钩，你会对周围来参观的人们说些什么呢？2、如果给老班长立碑，你想在碑上写几句什么话？自我评价：学科长评价：教师评价：·课后反思