《金色的鱼钩》导学案

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1、15金色的鱼钩第一课时一、学习目标 1.划出课文中的生字新词,并利用工具书自行正音、释义。2.选出课文中你喜欢的句子和语段,并能说出喜欢的理由; 二、学习重点:1、能灵活运用学会的生字生词解决问题。2、能正确流利的朗读课文,概括大意;找出令人感动的句子,谈体会。  二、口语交际:三、知识超市《七律长征》赏析红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。                     1935年10月    四、运用提升:1、初读课文,圈画生字,读准字音,理解字义,记住字形。a.我会正确注音

2、:颧   钩    胃  鬓  斑 稞   瘦   威   胁   钓   汤   衰   筷 瓷  嚼 吾 姆 勤 绪  峻 敛  疙  瘩   陷   铅   搀  蹲   掣  奄   糙 兜  噎   瞻 蚯蚓  饵  我容易写错的字:    (      ) b.照样子写字并组词:颧  (      )钩    (       )胃    (      鬓    (      )斑   (      )稞    (   )瘦    (      )胁    (      )钓    (      )汤    (      )衰    (      )筷    (    

3、 )瓷    (      )嚼    (      )吾    (      )姆    (     )勤    (     )绪    (     )峻   (      )敛    (      )疙    (    )瘩    (    )陷    (    )铅    (      )搀    (      )蹲    (    )掣    (      )奄    (      )糙    (      )兜    (      )噎  (    )瞻    6(      ) 蚯    (      )  饵    (      )掌握这几个字的音序、音节,部首、结

4、构,除课文词语外,我还会给它组其它词语。         c.多音字: d.形近字: e.近义词、反义词: 2、再读课文,理解生词的意思,把喜欢的词语写在下面:                                                                      我能选择其中的一个生词造句                                                                                                                      。3、三读课文,我能了解

5、课文的主要内容。本文主要写了                                                 的事。 五、班级展示交流    六、整理学案,自我评价。  达标测评:一、比一比,再组词。衰(   ) 饵(   ) 搪(   )哀(   ) 耳(   ) 塘(   )二、读一读下面的句子,说说哪些是打比方的句子。(1)他摸了摸嘴,好像回味似的。(2)我觉得好像有万根钢针扎着喉管。(3)我的心里好像塞了铅块似的。(4)我们的精神显得特别好,四处去找野菜,拾干柴,好像过节似的。6三、给下面的一段话填上正确的标点符号。老班长猛抬起头 看见我目不转睛地看着他手

6、里的搪瓷碗就支吾着说 我 我早就吃过了 看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的  拓展阅读:丰碑红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进,在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗,可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?将军思索着。队伍忽然放慢了速度,前面有许多人围在一起,不知在干什么。将军边走边喊:“不要停下来,快速前进!”“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将

7、军愣了一下,什么话也没说,快步朝前走去。“那我们就一块走吧。”“不。你先走,我还要等我的同伴呢。”一个冻僵的老战士,倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动,好似一尊塑像,身上落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安祥:右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣?”呼啸的狂

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