毕业论文--新课程背景下高中数学有效教学的构建

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1、新课程背景下高中数学有效教学的构建文中对有效教学的理论有许多论述，然而在具体实践方面仍有欠缺，现有的实践性教学案例似乎只是点缀。请更多地更有效地介绍你自己的"有效教学"的实践,操作过程及有效教学中所得到的具体的教学经验教训等。更希望能看到你结合有效教学的理论，在自己的教学班上所经历的丰富，具体而深入的有效教学案例，并对这些案例的教学有效性用数据和前后对比等方式加以分析和总结，并用有效教学理论加以解释和提升。摘要目前的高中数学教学缺乏对学生学习兴趣思维能力创造能力等的有效培养，一味的题海战术以适应高考的大容量快节奏。文章针对此现

2、象主要分析了有效教学的特点及其在高中数学教学中的应用，文章主要提出了高中数学概念课、命题课、复习课以及试卷讲评课的有效教学策略。关键词：高中数学教学改革有效教学目录摘要I一、高中数学有效教学的基础理论1二、高中数学有效教学现状2三、新课程背景下高中数学有效教学的特征33.1有效驱动33.2教学目标有效33.3活动过程有效33.4教学的基本结果有效4四、高中数学有效教学策略54.1数学概念课的有效教学策略54.2数学命题课的有效教学策略54.3数学复习课的有效教学策略64.4试卷讲评课的有效教学策略6五、结论8参考文献9一、高中

3、数学有效教学的基础理论数学学科在高考中的所占的分值比例，决定了高中数学注定成为学生和教师为追求考试高分的沉重负担。愈演愈烈的“应试教育”环境下，目前的高中数学教学偏离了教育初衷，违背了学生的身心发展规律，忽视对基本概念基本原理的理解和建构，缺乏对学生学习兴趣思维能力创造能力等的有效培养，而强调快速大量做题，以适应高考的大容量快节奏。有效教学的理念主要包括下列这些内容：有效教学关注学生的进步或发展;有效教学关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念;有效教学更多地关注可测性或量化;有效教学需要教师具有一种反思的意识;有效教学也是一

4、套策略。当前，数学教学存在着不少问题。有些教师从“应试”出发，求全、求细，一个知识点的讲解往往要超出大纲规定的课时，时间不够就利用节假日以完成基本教学任务：有些教师匆匆忙忙赶进度，用大量时间搞题海战术，教学效率不高的问题很严重，造成了学生数学学习效率不高，课业负担过重，大量机械习题和重复性作业不仅使得部分学生厌学数学，而且这种不讲究教学效果，教学效率，教学效益的做法所带来的不良后果反过来也挫伤了教师自身教学的积极性，不同程度地导致了教师的厌教情绪，甚至职业倦怠症。因此，在数学教学研究与实践中，教师树立有效教学理念，自觉追求数学

5、教学的有效性，促进学生的数学有效学习，从而达到整个教学系统的良性和谐发展，就成为中小学数学教学的一个核心问题，具有重要的实践意义。二、高中数学有效教学现状当前我国中学数学课堂教学突出的问题之一是：教师教得辛苦，学生学得很累，但学生却没有得到应有的进步和发展，存在着教学效果差、效率低的问题，因而对数学教学的批评或责难日益增多。尽管追求有效是教学理论和实践研究的永恒主题,但是有效教学作为一个引起我国教育界广泛关注的专属话题,其研究的兴起是与基础教育课程改革的实施相伴而生的。但是存在的问题也不容忽视。其中，以我们的学识所见，有这样三

6、个问题尤为突出，亟待解决。第一，有效教学的本质特征问题。从某种意义上可以说，当前制约有效教学研究顺利发展的最突出的问题，就是有效教学与“其他”教学的本质区别究竟何在，因为现行研究中出现的主要质疑和论争都直接、间接地集中在这个问题上。从形式逻辑的角度看，这个问题似乎简单，只要把其中的“有效”与“无效”加以区别就足够了。第二，有效教学研究的实践针对性问题。有效教学作为一项专门的教学改革研究，始于现实中的教学问题，因而有效教学研究的价值与发展的前途，也取决于它在解决现实教学问题上的效力。当初，钟启泉等提出有效教学的理念时，研究的实践

7、针对性是很明确的，即解决“教师很辛苦，学生很痛苦，但学生却没有得到应有的发展”的现实教学问题。第三，有效教学的心理机制问题。教学主要是一个师生双方在认知和情绪两方面同时进行交互作用的过程，教学的有效性来源于双方认识上的共识性和情绪上的共鸣性，以及由此产生的认知与情绪之间的良性互动。与之相应，教学的基本矛盾主要体现在认知和情绪两个方面，前者是教学要求与学生已有认知水平之间的矛盾，具体表现为“能不能”学习的问题；后者是教学要求与学生当时的学习需求及其由此产生的学习意愿之间的矛盾，具体表现为“愿不愿”学习的问题，而且，与“能不能”学

8、习的问题相比较，“愿不愿”学习的问题始终是教学活动能否达到预期目标的关键和难点，对学生的学习行为有着更为突出和直接的影响一。三、新课程背景下高中数学有效教学的特征3.1有效驱动是否引起学生学习的愿望是判断数学活动是否发生的一个重要标志。数学活动的内容和环境必须能够激起学生的兴