湘教版音乐三下《剪羊毛》word版教案

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1、3.剪羊毛教学目标：一、知识与技能1、会唱歌曲《剪羊毛》。2、能用各种身势参与歌曲表现。　　二、过程与方法能积极参与表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。三、情感态度与价值观激发学生对劳动产生兴趣，真正地喜欢和热爱劳动。教学重点：引导学生在“听、唱、拍、跳、、、、、、”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。教学难点：会唱歌曲《剪羊毛》，激发学生真正地喜欢和热爱劳动。教具准备：多媒体课件教学过程：　　一、“认识劳动的人们”——附点节奏学习　　1、律动　　听音乐《劳动最光荣》进教室。　　2、导入　　师：刚才

2、同学们听到了什么歌曲？　　生：《劳动最光荣》。　　师：劳动可以创造美好的一切。为了生活，人们辛勤地劳动着。首先，我们来认识一下劳动的人们，你看他们在干什么？　　3、附点节奏学习　　引导学生看图片、讲内容、读儿歌。　　工人叔叔敲铁锤，叮叮.叮咚，农民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司机叔叔开汽车，嘀嘀.嘀哒；环卫工人在扫地，刷刷.刷刷。二、“参与劳动的过程”——学唱《剪羊毛》　　1、导入　　师：今天，我们来学习一首澳大利亚人民劳动的歌曲，我们大家先一起欣赏一遍，你们仔细的听一听澳大利亚的人民在做什么劳动呢？他们的心情是怎样的

3、？　　2、初听歌曲　　3、练习剪羊毛节奏　　师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们也一起加入到他们的行列中去吧！[小剪羊毛节奏：2/4x0

4、x0

5、xx

6、x0

7、

8、　　4、学唱歌曲　　（1）用“lu”哼唱。　　师：这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的？为什么？我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。　　（2）分组找附点节奏，唱乐谱。　　师：这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”出现了很多次，你注意到了吗？请各组分别找一找，并唱一唱。　　（3）集体跟旋律唱谱。　　（4）引导质疑。　　师：剪羊

9、毛可真有意思，但我在平时的生活中就没见过，你们呢？对这项劳动还有什么问题吗？　　（5）再听歌曲，引导学生听词。　　（6）学生轻声读歌词，解决质疑的问题。　　（7）教师（出示图片）简介澳大利亚。　　（8）学生轻声跟唱歌词。　　（9）分组互相纠错。　　第一组唱第一句，第二组唱第二句、、、、、、提出难点，互相帮助。　　6、演唱歌曲　　分组用剪羊毛的动作和声音（嚓）为歌曲伴奏。　　7、演唱《剪羊毛》与参与表演　　师：澳大利亚的人们开始剪羊毛了。让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景，各组同学准备好，剪羊毛开始了。三、“享受

10、劳动的快乐”----课堂总结　今天，我们学习了澳大利亚歌曲《剪羊毛》，充分感受了劳动给我们带来的快乐和自豪，我们懂得了劳动能创造幸福的生活，劳动可以创造生活，可以创造财富！希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天！老师也希望每一个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子，让我们同唱歌曲《剪羊毛》结束今天的音乐课。