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时间:2018-04-03
《湘教版音乐三下《剪羊毛》word版教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、3.剪羊毛教学目标:一、知识与技能1、会唱歌曲《剪羊毛》。2、能用各种身势参与歌曲表现。 二、过程与方法能积极参与表演,从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。三、情感态度与价值观激发学生对劳动产生兴趣,真正地喜欢和热爱劳动。教学重点:引导学生在“听、唱、拍、跳、、、、、、”等音乐活动中感受各种劳动的场面,体验劳动的喜悦感。教学难点:会唱歌曲《剪羊毛》,激发学生真正地喜欢和热爱劳动。教具准备:多媒体课件教学过程: 一、“认识劳动的人们”——附点节奏学习 1、律动 听音乐《劳动最光荣》进教室。 2、导入 师:刚才
2、同学们听到了什么歌曲? 生:《劳动最光荣》。 师:劳动可以创造美好的一切。为了生活,人们辛勤地劳动着。首先,我们来认识一下劳动的人们,你看他们在干什么? 3、附点节奏学习 引导学生看图片、讲内容、读儿歌。 工人叔叔敲铁锤,叮叮.叮咚,农民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓嚓;司机叔叔开汽车,嘀嘀.嘀哒;环卫工人在扫地,刷刷.刷刷。二、“参与劳动的过程”——学唱《剪羊毛》 1、导入 师:今天,我们来学习一首澳大利亚人民劳动的歌曲,我们大家先一起欣赏一遍,你们仔细的听一听澳大利亚的人民在做什么劳动呢?他们的心情是怎样的
3、? 2、初听歌曲 3、练习剪羊毛节奏 师:同学们,你们也想剪羊毛吗?让我们也一起加入到他们的行列中去吧![小剪羊毛节奏:2/4x0
4、x0
5、xx
6、x0
7、
8、 4、学唱歌曲 (1)用“lu”哼唱。 师:这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少,你说他们的心情是怎样的?为什么?我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。 (2)分组找附点节奏,唱乐谱。 师:这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”出现了很多次,你注意到了吗?请各组分别找一找,并唱一唱。 (3)集体跟旋律唱谱。 (4)引导质疑。 师:剪羊
9、毛可真有意思,但我在平时的生活中就没见过,你们呢?对这项劳动还有什么问题吗? (5)再听歌曲,引导学生听词。 (6)学生轻声读歌词,解决质疑的问题。 (7)教师(出示图片)简介澳大利亚。 (8)学生轻声跟唱歌词。 (9)分组互相纠错。 第一组唱第一句,第二组唱第二句、、、、、、提出难点,互相帮助。 6、演唱歌曲 分组用剪羊毛的动作和声音(嚓)为歌曲伴奏。 7、演唱《剪羊毛》与参与表演 师:澳大利亚的人们开始剪羊毛了。让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景,各组同学准备好,剪羊毛开始了。三、“享受
10、劳动的快乐”----课堂总结 今天,我们学习了澳大利亚歌曲《剪羊毛》,充分感受了劳动给我们带来的快乐和自豪,我们懂得了劳动能创造幸福的生活,劳动可以创造生活,可以创造财富!希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天!老师也希望每一个同学,都能做一个热爱劳动的好孩子,让我们同唱歌曲《剪羊毛》结束今天的音乐课。
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