语文版语文七下《桥梁》word教案

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1、18.桥梁远景图授课日期：年月日一、教学目标：1．理解科学创造的魅力，培养热爱科学的精神。2．理解本文的说明顺序的安排、说明方法的选择。3．培养学生浏览课文，整体把握内容和思路的能力。4．学习质朴、简洁、生动的说明语言。教学重点——学习作者生动的语言、恰当的比喻、打比方的说明方法；学生能够合理、科学地想象。教学难点——形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想象。课时安排——2课时二、课文字词（分发，不然教学进度来不及）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词）桥梁（liáng）：架在水上或空中以便通行的建筑物。   

2、承载：（zǎi）：托着物体，承受着它的重量。 桥墩（dūn）：桥梁下面支承桥身的墩子，多用石头或钢筋混凝土做成。 潜力——没有发挥或表现出来的能力或某种力量拼装——拼接安装生色——增添光彩添娇——增添美丽的景致小巧玲珑：小巧：小而灵巧；玲珑：精巧细致。形容东西小而精致。胜似闲庭信步——胜过在清静的庭院中随意散步，语出毛泽东词《水调歌头·游泳》水涨船高：水位升高，船身也随之浮起。比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。妨碍——使事情不能顺利进行，阻碍。颠簸不稳——上下震荡，不稳定。点缀——加以衬托或装饰，使原有的

3、事物更加美好。缆索（lǎn）： 两端嵌接有眼环、滑轮或挂钩的长绳索。袖珍：怀藏袖中的小巧之物。引申为小巧或小型的东西。望洋兴叹——本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小。今多比喻做一件事而力量不够，感到无可奈何。三、课文朗读：四、课文导语：五、常识（分发）茅以升，字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、科学家，早年留学美国，其博士论文《桥梁桁架之次应力》的科学创见被称为“茅氏定律”。曾任中国科学院学部委员(相当于现在的院士)、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。他一生致力于桥梁的设计研究和教

4、学工作。主持修撰了《中国古代桥梁史》。20世纪30年代他设计并主持修建了钱塘江大桥，解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的文章和科普读物。被称为“中国桥梁之父”。一、课内问题--串讲：（含语言分析）（板书出题目）1、抓住题目去分析思考，无疑为我们把握课文的内容和思路提供了一把钥匙。本文题目告诉读者什么呢？本文题目，告诉了读者本文写作的主要内容，即桥梁事业发展的远景蓝图；也告诉了读者本文内容的时态特点，即未来时，是想象中的。（许多段落用“将来”的句式作段首语总领下文，这样使文

5、章的条理更加清晰，一目了然。）所以，由本文题目，我们又可以知道本文的体裁是科幻说明文。（科学小品文）2、抓住每段的中心句或段首语，想一想，全文可以分成几个部分？每一部分写什么？全文分为两大部分。第一部分(1～2段)：说明桥的重要性和桥的结构。第二部分(3～13段)：具体设想桥梁远景图。3．课文开头引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？ 说明桥的重要作用，同时增加趣味性和可读性，既可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发他们的想像力。 4、桥的三要素：板凳的腿就是“桥墩”，桥墩下面，伸入土中的“脚”，就是“基础”，板凳

6、的板就是“桥梁”。一座桥就是由这三部分构成的。——打比方的说明方法。桥是什么?不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。——作诠释的说明方法。5、过渡段： 现在就让我来作为幻想家，为将来的桥梁，绘出一幅远景图吧!6、作者设想的未来造桥有哪些变化?(1)将来的桥梁一定造得又快又好。(2)将来的桥梁一定造得很便宜。▲将来的桥梁一定造得很便宜的原因是什么？ （提示：建筑材料用高新材料代替；桥的构件一律用自动化；水下工程用机器人操作；桥墩基础可以用凝固剂

7、，把软土变硬土；架桥全用电脑控制各种工具。这样，桥的成本就低了。科学技术的发展和进步是将来的桥梁一定造得很便宜的根本原因。） (3)将来的桥梁一定造得很美.。(4)将来的桥梁一定造得很低。——以上都是中心句。(5)将来一定有没有水中桥墩的桥.(6)将来在很深的水里造桥,不必把桥墩沉到江底.7、 作者茅以升幻想将来的桥是什么样的？ 将来的桥不一定是直通通而是可以弯曲的；将来也会有很小很轻便的桥，可以随身携带，遇到小河中，随时架起，就可过河；将来还会出现“无梁飞渡”等等。——以上都是中心句。8、作为一个著名的桥梁专家，

8、还要对未来的桥梁业进行大胆的设想，这说明了什么？现有的可能不尽如人意，对现有的不满足，所以萌生了对已有的事物进行改进、完善、扩展和延伸或重构和创造的想法，这正体现了作者勇于探索、敢于开拓、不断创造的科学精神。能用有关事实证明吗？9、文章用了哪些说明方法？(1)引用神话故事，引用活用别人的好词佳句。引用神话的作用：牛郎织女鹊桥相会的故事，是人们熟悉的，且带有浓