粤沪版九上《从闪电谈起》word教案

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1、初三物理教学案课题:11.1从闪电谈起课型:新授课主备人:吴坤艳上课时间:年月日授课人:班别:_____________姓名_____________学习目标:1、了解摩擦起电现象及其原因。2、知道两种电荷及其相互作用的规律。3、知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。学习重点:摩擦起电及摩擦起电的实质,电荷间的相互作用规律,验电器的原理学习难点:摩擦起电的实质,认识验电器的工作原理及如何检验物体是否带电教学过程:自学课本2—4页,思考完成以下的基础检测:(20分钟)一、电是什么1、摩擦过的塑料梳子、玻璃棒能够吸引纸屑等轻小的物体,我们就说它,或者说有了,用摩擦的方法使

2、物体带电叫做。2、自然界存在两种电荷,一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同,叫做,另一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同,叫做。二、电荷间的相互作用1、同种电荷互相,异种电荷互相。2、物体带电时,它的尖端容易产生放电的现象,这种现象叫做。思考(小组讨论):同种电荷互相排斥,互相排斥的电荷一定是同种电荷吗?异种电荷互相吸引,互相吸引的电荷一定是异种电荷吗?自学课本5—6页,思考完成以下的基础检测:(15分钟)三、怎样知道物体带了电1、实验室里的验电器的作用是用来的。2、验电器的原理是:当带电体接触不带电的验电器的金属球时,就有一部分电荷转移到验电器的金属箔上,这两片金

3、属箔由于带而张开。带电体所带的电荷越,验电器的金属箔张开的角度就越。四:电现象的应用和防护1、电现象的应用有、、、等。2、为了防止雷电的危害,可以安装。堂上过关检测:(10分钟)1、完成课本7页自我评价与作业第2题2、完成基础知识反馈卡课后作业:必做题:《随堂优化设计》2-3页的基础巩固题选做题:《随堂优化设计》3页的能力提高题

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