语文版语文九下《与朱元思书》word学案

《语文版语文九下《与朱元思书》word学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《与朱元思书》学案一目标定向：（1分钟）1、积累重点字词,翻译课文。2、了解作者及文体。3、学习抓住特点有层次写景的方法。二限时预习（20分钟）（一）看课本p78注释①及细解文学常识完成下列填空本文选自《      》，作者：_______，字：______，  ____人， ______ 家。补充资料：骈体文：一种文体，起源于汉魏，形成于南北朝时期。全篇以双句为主，讲究对仗，后以四句、六句相间，称为“四六文”。（二）速读课文，标出本课重点生字词，完成看拼音写汉字或看汉字写拼音。 缥碧（   ）急tuān（   ）甚箭   互相xuān（   ）邈（  ）泠泠（  ）  作响   yīngyī

2、ng（   ）成韵       鸢（  ）飞lì（   ）天经lún世务者（   ）   窥（   ）谷忘fǎn（   ）  横柯上蔽（   ）（三）诵读课文，整体把握文意。要求：先用铅笔在文中自行断句，做出标记（如“水／皆缥碧，千丈／见底”），然后大声朗读课文。（四）对照注释逐段翻译课文。1第一层字词解释：①风烟：   ②共色：  ③俱：                  ④许：                         ⑤独绝：                 ⑥从流飘荡：语段翻译：2 第二层字词解释：①缥碧：    ②急湍：   ③直视无碍：④甚箭： ⑤若奔：语段翻译： 3第三层字

3、词解释：①寒树：    ②负势竞上：      ③轩邈：④泠泠：  ⑤相鸣：  ⑥戾天：  ⑦息心：           ⑧经伦：             ⑨忘反： ⑩横柯上蔽：语段翻译：（五） 问题探究(1)自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？（2）那作者是如果介绍富春江的“异水”的呢？“水皆缥碧，千丈见底”和“急湍甚箭，猛浪若奔”分别描写了富春江水怎样的特点？（3）作者写奇山是从哪些角度来写的？ 写 了哪几种景物？ （4）作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢？三小组展示（10分钟）1分配任务，确定展示学生名单。2小组讨论解决疑难问题。3学生

4、展示，组内组间纠正补充，教师点拨。4对学案进行整理，并记忆。四当堂检测（10分钟）1、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________， _____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《山峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？答：_______________________________

5、____________________________3、文中句子“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”抒发了作者____________________________________的情感，含蓄地表达了作者____________________________________的人生态度。4、文中从侧面表现水的清澈的句子________________________________________5、翻译下列句子。急湍甚箭，猛浪若奔。鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。