牛津上海版英语七上《project 1 a visit to a fire station》word教案

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1、Project1Avisittoafirestation长乐学校周淑慧Project1Avisittoafirestation是对牛津英语教材7AModule3Unit1Controllingfire的拓展教学。本课属于以下两个课题的个案研究课：1．《以英语课后任务为基础，发展学生研究性学力的案例研究》我要求五、六个同学自由组成一队，全班同学分成六个小组活动。在参观访问消防站之前有两项任务：让学生自己选择方法获取离我校最近的消防站的电话号码。设计访问消防员的问题在参观访问消防站之后还有个任务：将访问记录用英语再现。无论是参观前，还是参观后的任务，都需要学生以小组为单位，一起合作、学习、研究

2、，并将收集的资料进行整理，从而使学生在完成任务的过程中学会合作，学会学习，学会研究，最后在课上实现资源共2.《初探创设和优化英语学习环境和氛围——让墙壁说话本课让学生在参观访问消防站之后，将所获取的大量信息整理后，在课堂上制作海报，丰富墙壁的信息，再通过视觉学习，来促进学生的体觉学习（活动中学）。这将帮助学生更好地学习英语，提高学生语言综合运用的能力，更能赢得学生对英语学科的喜爱和兴趣本课通过观看消防演习录像，让学生根据所学用英语解说；根据参观时所拍的照片，来回忆，并用英语描述当时的情景（并且穿插三个活动：学习火警时的逃生法则，并立即进行小测试；穿制服比赛；用英语再现采访消防员的情景）；最

3、后制作英语海报。结合即将举行的区英语演讲活动，将本课所学纳入本班选拔赛的英语演讲主题内，本课的课后任务是这样设计的：就“火”、“消防员”、“访问消防站”等为主题，写一份英语演讲稿Project1AvisittoafirestationDate:November10,2003Class:Class4Grade7,ChangleSchoolTeacher:ZhouShuhui(周淑慧)Languagefocus:Asking‘Wh-’questiontofindoutspecificinformationaboutanobjectUsingthepresentcontinuoustenseto

4、describeanactiontakingplaceatthetimeofspeakingUsingprepositionstoindicateapurposeTeachingprocedure:I.Warming-up1.Dailytalk[2.QuicklyresponsesII.Watchandtalk1.T:Yesterdaywasaspecialday.Doyouknowit?(FirePreventionDay)2.T:Let’swatchavideoaboutfireprevention.Pleasetrytotalkaboutit.(Playthevideoandshow

5、somekeywords.)III.LookandsayT:WevisitedafirestationonOct.31.Wealsotooksomephotos.NowIshowthemtoyou.Pleasesaysomethingaboutthevisiting.1.Queueup[2.Training3.Bedroom4.EscaperulesinafireT:Inthelibrary,Mr.Sunshowedmesomepictures.NowIshowyouthem.Thenlet’sdoaquiz.5.GameT:Mr.Suntaughtusfoldtheuniform.Iwi

6、llinviteonerepresentativefromeachgrouptowearyouruniform.Let’sseewhoisthefastestone.6.Fireengines7.InterviewT:Youaskedthefiremensomequestions.NowIwillinvitetworepresentativesfromeachgrouptoactoutinEnglish.Onewillbethestudent,theotherwillbeafireman.IV.MakeaposterDistributephotos,pictures,tapes,somep

7、airsofscissorsandcolouredpencilstothestudents.MakeaposterandgiveatitletoyouposterV.AssignmentAnEnglishspeech:fire/firemen/visitingafirestation/…课后反思本节课以录像、照片为主线，将此次访问消防站的活动用英语贯穿始末，最后的制作海报，将课堂气氛推向高潮，这一环节，是巩固、运用所学的