湘教版美术三下《生日快乐》搜索教案及反思

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学√小学2，学科：美术2，课时：一课时3，学生课前准备：多媒体课件、教学挂图二、教学课题学习人物画的表现方法。　培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。　培养学生热爱生活的情感。三、教材分析本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，生日快乐因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。　　生日快乐是儿童年年经历着的，

2、自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。　　本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快；右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。　　教学生日快乐通过游戏指导学生表现人

3、物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体；利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。　　生日是人们期盼的开心的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。　　教学目标　　*学习人物画的表现方法。　　*培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。　　*培养学生热爱生活的情感。　　教学重点：培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。教学难点：学习人物画的表现方法。教学准备：多媒体课件教学课时：1课时四、教学方法本课的教学，重在营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。教学过程可作如

4、下安排：记忆交流——游戏指导——比较分析——表现感受——交流评析。记忆交流环节通过播放《生日快乐》的音乐，触动学生的记忆，并通过边看各自从家中带来的所拍摄的生日照片，边说有哪些开心事来展开学习讨论。接下来分组抽取一张小作业纸，把上面规定的人物动作在纸的另一面画出来，动态表达准确、形象生动者为佳，用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的学习兴趣。比较分析环节先出示一张生日照片，再出示根据照片画的两张不同的构图：一张是没有取舍地画了照片中的生日场景；另一张是选择了场景中最精彩、最有意思的一部分，大胆、形象地进行表现，通过对比教学强调画面要突出主

5、体。然后欣赏教材呈现的学生作业，并根据自己的记忆和想像大胆、夸张地表现生日中开心的场景，适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调，倾听学生的感觉，引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。一、教学过程一、激情导入，创设情境。1、以《生日歌》为背景音乐。问：现在老师请大家听一首歌，是什么歌呢？让我们一起跟着音乐唱一唱吧。百度网页：http://v.youku.com/v_playlist/f2994250o1p0.html2、今天，我们就来上一节与过生日有关的绘画课——生日快乐。（板书课题）二、民主导学。1、老师这儿有一个大大的、漂亮的生日礼盒，里面装

6、满了礼物，你可以在其中任意挑选一样送给家人或朋友，猜猜看，里面会装着什么？2、看到大家这么兴奋，这么开心，老师已经从你的眼睛里看到了过生日时的快乐和幸福。现在，请你说说自己或家人过生日时，有哪些最有趣、最开心的事？3、你们真是太幸福了，每天都被关爱包围着。想不想看看其他人是怎样过生日的？（赏图）百度网页：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%C8%D5%BF%EC%C0%D6%CD%BC%C6%AC&in=23206&cl=2&lm=-1&st=&pn=

7、12&rn=1&di=15015375363&ln=2000&fr=ala0&fm=rs1&fmq=1330936882753_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=24、这一张张温馨的照片，就像是一幅幅生动的图画，它们生动地记录了开心快乐的时刻。5、如果让你以“生日快乐”为主题来画一幅画，你会画谁过生日时的情景呢？画面中还会有谁来参加？6、围绕“生日”我们可以画哪些动作呢？请你上台来表演一下。7、老师这儿有两幅画，看看它们是怎样表现的？请你比较一下，说说这两幅画有什么相同点和不同点？相同

8、点：画面内容基本相同不同