第四节《来自地球的力》导学案2（无答案）（新版）沪科版

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1、第四节来自地球的力导学目标1．知道重力的方向及重垂线的应用．2．了解重力的作用点．3．了解提高稳度的方法．自主学习1．重力的方向总是_____________．2．重力的作用点叫_____________．3．质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的_______上．如均匀细捧的重心在它的_______，球的重心在_______，长方形薄木板的重心在两条对角线的______．4．稳度就是物体的_______．稳度_______，物体就越不容易翻倒5．提高稳度的方法：一是_______；二是_______

2、．合作探究知识点1：重力的方向⑴探究重力方向实验：举高你手中的笔或课本，松手后，物体将会______，由此可知重力的方向是____________．⑵探究重力方向实验：将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向（变化/不变）；剪断悬线OA，观察小球下落的方向是______．（3）总结（1）（2）实验现象分析得到的结论是____________。建筑工人经常使用的就是该原理的应用。（4）竖直向下与垂直向下有何区别？（可以借助画图来解释）【方法点拨】竖直向下”指垂直于水

3、平面向下，而“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面．【例1】关于重力的方向，下列说法正确的是（）A．物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面B．物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面C．在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下D．在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下【变式练习】1．某同学幸运地亲身体验了一次极限运动，当他乘坐专业人员驾驶的汽车在环形跑道上高速行驶时，感觉“天旋地转”，好像地面上的人和建筑物都在旋转．这时他选取的参照物是；当他乘坐的汽车位于如

4、图所示位置时，他自身受到的重力方向是．知识点2：重心阅读课本“重心”部分，思考：⑴重力的作用点叫____________。重心是重力的_______．⑵质量分布均匀、形状规则的物体的重心在它的____________上。如均匀细捧的重心在它的_______，球的重心在_______，长方形薄木板的重心在两条对角线的_______．(3)思考：所有物体的重心都在物体上吗？请举例说明。【例2】关于物体的重心，下列说法不正确的是（）A．一切物体的重心都在它的中间位置B．一切物体的重心都是该物体所受重力的作用

5、点C．物体的重心不一定都在物体上D．质地均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心上【变式练习】2．关于物体的重心，下列说法正确的是（）A．支撑法确定物体的重心一定在物体上B．任何物体的重心都在它的几何中心上C．任何物体的重心都可以利用悬挂法确定其重心D．物体放置的位置发生改变，物体的重心不会改变知识点3：稳度阅读课本的信息窗，思考：⑴稳度就是物体的_______．稳度_______，物体就越不容易翻倒。⑵提高稳度的方法：一是______________；二是________________．⑶列举：生

6、活和生产中有哪些提高稳度的实例．【学习总结】方向：重力应用实例列举：影响物体稳定程度的因素：稳度提高物体稳定程度的方法达标检测1．下列关于重心的说法中，正确的是（）A．物体所受重力的作用点叫做重心B．物体的重心处才受到重力作用C．质量分布均匀的圆柱体的重心在其轴线的中点D．球体的重心总在球心2．体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是()2．如图所示，在墙上挂图时，可自制一个重锤来检查图是否挂正，这是利用了（）A．重力与质量成正比B．重力的方向总是垂

7、直于支持面C．重力的作用点在物体的重心D．重力的方向总是竖直向下3．小红在教室张贴宣传画，可是每次贴好后，总觉得它是斜的，爱动脑子的小刚马上用一细线系块橡皮，帮她解决了这个难题，他是怎样做的，利用了_______性质．5.画出下列情况中物体所受重力的示意图物体放在圆弧面上的不同位置而静止，如图所示．