沪科版来自地球的力导学案.doc

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1、来自地球的力导学案学习目标：知识与技能：知道重力是地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力，重力的施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。通过实验探究，了解物体所受重力和物体质量的关系。知道g=9.8N/kg和它所表示的物理意义。知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。知道规则物体的中心在其几何中心上，了解不规则的物体可以通过悬挂法或者支撑法寻找其重心。了解稳度及提高稳度的方法过程与方法:经历探究物体所受重力和物体质量的关系，通过对实验数据的收集分析，在获取知识的过程中学会运用比例、推理等科学的研究方法。情感态度和价值

2、观:体验探究的乐趣，养成实事求是的科学态度。学习重点：物体所受重力和物体质量的关系。g=9.8N/kg和它所表示的物理意义。物体重力的计算，科学探究中的运用比例找规律的研究方法，知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。学习难点:物体重力与质量成正比的关系的推理，学习过程：一、重力的产生：活动1：观察课本P90图5-20，“苹果为什么掉下来”，联系“抛出的物体会落回地面”“水从高处落下形成瀑布”等生活经验，完成以下填空：填一填重力是受到的力，它是产生的。活动2：讨论：重力的施力物体是___________，受力物体是____

3、_______。为什么这样说？二、重力的大小活动1：实验探究：探究物重和物体质量的关系（课本P90-P91）。1．知识准备：物体含有物质的多少叫质量。质量的国际单位是 千克 ，符号为： KG  ，此外还有 吨    、 克  等单位，换算关系为 1Kg＝1000 g　　　1t＝1000Kg实验室中常用的测量力的大小的工具是：弹簧测力计2．我们身边的物体，都在地球附近，所以它们都受重力。提出问题：物体所受重力和什么因素有关？猜想与假设：物体所受重力和质量有关？进行实验与收集证据：实验器材：            、质量为50g的钩码若

4、干，实验过程：分别把1只、2只、3只…钩码挂在弹簧测力计下（课本图5-21，记下弹簧测力计每一次的示数，填在下表中：钩码数质量m(Kg)物重G（N）物重跟质量的比g(N/Kg)10.05  20.10  30.15              分析与论证：（1）物体所受重力跟它的质量成        ，其比值是定值，约等于9.8N/Kg。(2)物重跟质量的关系式为：        ＝g或G＝　　　　　；式中g表示物重跟质量之比，通常取g＝9.8N/Kg，其物理意义是：                                  

5、              。（在精确度要求不高的情况下也可取g＝10N/Kg）活动2：计算物体受到的重力   阅读教材P89例题，并根据例题计算质量为600g书包受到的重力为多少牛顿？三、重力的方向活动3：阅读教材P90“重力的方向”，讨论以下问题：1．列举生活中物体受重力的现象，体会重力的方向。                                           。总结：重力的方向总是                        的。2.生活中重垂线有哪些应用？                         

6、                    。 3.利用你身边的物体品，自己制作一个重垂线，检验你的课桌的桌面、教室的窗台是否水平？ 四、重力的作用点---重心活动1：阅读教材P90回答：（1）重心是                   。（2）质量均匀，形状规则的物体的重心在                               。均为棒的重心在______________,球的重心在___________,方形薄板的重心在___________.对于不规则物体的重心，也可以通过_____法和______法寻找其重心。活动2：阅

7、读教材P91【信息窗】提高稳度的诀窍，1、填空：稳度就是                        。提高稳度的方法主要有两种：一是                                   ；二                                      。2、 讨论：桌子与地面接触只有四只脚，它的支面是什么？支面是否一定是接触面？你还能举出生活中类似的例子吗？用卡车装货物时总是把重的货物装在下面，轻的货物装在上面，这是为什么？你还能举出生活中类似的例子吗？小结：由学生小结本节课学到了什么？或者让学生写

8、出本节课的知识树。达标检测：达标检测：1、地面附近或地面上的物体都要受到______的引力，这个力叫______，方向总是______。重力的施力物体是_________，重力的作用点是_________。　　2.（1）物体所受重力跟