川教版八年级历史下册全册教案

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1、九义历史教材(川教版)八年级下册备课教案刘中宪第1课　中国人民站起来了【课程标准】讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。简述西藏和平解放的基本史实。【课程目标】一、情感、态度与价值观：中华人民共和国的成立是中国历史新纪元的开始，具有伟大的历史意义。西藏的和平解放对祖国统一和中华民族的意义，培养学生维护祖国统一的思想感情。通过学习，得出“没有共产党就没有新中国”的历史结论。激发爱国主义情感，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的信念。二、过程与方法：通过插图，对开国大典形成一定的感性认识，然后讲述史实。提供思考的方向，讨论理解新中国成立的意义。解放西

2、藏，认识问题的复杂性，理解西藏和平解放的重大意义。三、知识与能力：一届政协的召开及其内容(，开国大典的时间、过程与盛况，西藏和平解放的时间、经过。从而培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力，培养学生辩证思维的能力。【教学重、难点】重点；新中国成立的意义。难点：新中国成立的历史意义及革命胜利的原因。【教学步骤】教师活动学生活动备注一、导入新课：百年中国的历史发生了巨大的变化。请大家想想1901年和现在的中国有哪些明显的不同？你们知道发生变化的主要原因有哪些？引入“中华人民共和国”成立的话题。认真思考，踊跃发言。引起兴趣，制造悬念。二、开国大典1、指

3、导学生观察书上的图、阅读文字，说说开国大典的盛况。2、指导学生阅读P3-5第二目，找出其中的主要点(毛泽东、五星红旗、《义勇军进行曲》等)，强调开国大典标志中华人民共和国的成立。3、为什么确定这些(以上)内容的？分别是什么含义？引入“一届政协”的教学。认真观察，组内、班上讲开国大典的盛况。阅读，记忆。三、中国人民政协的召开1、问题：为什么要召开“一届政协”，主要内容是什么？2、政协有何作用？它的召开与开国大典有何关系？四、中华人民共和国成立的历史意义是什么？1、你能从历史和现在、未来的角度，以及国内与世界几个角度、去思考吗？得出结论，引导学生朗读书上

4、的结论。2、中国革命何以能取得胜利呢？当时，全国领土是否解放？五、西藏和平解放1、指导学生阅读教材。问题：为什么说西藏自主以来就是中国的领土？为什么向西藏进军又力争和平解放？和平解放的大致过程怎样？西藏和平解放有什么重要的意义？2、整理知识点。师小结其意义。阅读、思考，找出答案，得出结论积极思考、讨论，归纳，发言。落实在书上。讨论、归纳进入下一目的学习。带着问题自主学习，思考、讨论、发言、归纳，然后得出结论。认真听，落实知识点。四、学习反思：要求学生再回头看看本课的内容，清理思路，发现新问题。然后指导学生思考、结论。认真复习、思考，参与讨论。五、小结

5、：巩固与作业：学习测评P7-8；收集人民志愿军英雄的故事书面作业。收集英雄的故事。【教学后记】第2课　新中国政权的巩固【课程标准】讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。【课程目标】一、情感、态度与价值观：认识和平幸福来之不易，要珍惜。认识抗美援朝的正义性。认识土地改革的历史意义。巩固政权时期内政外交的关系。二、过程与方法：通过讨论，理解中国抗美援朝的原因；通过观察地图，学习战争的过程；通过讲述、归纳，学习战斗英雄黄继光、邱少云；教师指导下讨论、理解抗美援

6、朝胜利的原因与意义，学习辩证地综合分析历史问题的能力。帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合。根据教材中的插图及引用资料，加深学生对解放后土地改革的理解和认识。三、知识与能力：抗美援朝的原因、指挥者、简要过程、战斗英雄、结果。《土改法》的颁布，土改的意义。从而培养学生读图、识图的能力，从史实中归纳概括、提取有效信息，解决问题的能力。从而培养学生观察、分析问题的能力。培养学生收集、分析、整理信息的能力，提高综合、归纳的能力。【教学重、难点】重点：抗美援朝战争、《土改法》的颁布。难点：出兵朝鲜的原因、土地改革的意义。【教学步骤】教师活动学生活动备注一、

7、战斗英雄黄继光和邱少云的故事导入1、问：抗美援朝的英雄代表的是中国和中华民族的形象与尊严，他们的精神永远值得我们学习。他们表现出来什么样的精神呢？讲述，认真听。讨论、归纳。2、中国人民志愿军占战士被称为最可爱的人。这些中国的战士为什么要到异国他乡去作战呢？他们为的是什么？导入第一目。阅读教材，思考、归纳、发言。二、抗美援朝战争1、师利用简笔画地图，简介当时国际国内形势，交待清楚“三八线”。指导阅读教材，进行思考、交流、讨论。2、问题小结：美国欺凌弱国，我们应持什么态度？讨论。3、地图，简介经过。知道志愿军五战五捷，为谈判打下了基础。4、点出结果。为什

8、么会出现这样的结果呢？讨论。7、抗美援朝的胜利有何意义？(指导学生从对朝鲜、对中国、对美国、对世界有何影响等