川教版八年级历史下册全册教案3

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1、川教版八年级历史下册全册教案3川教版八年级历史下册全册教案3川教版八年级历史下册全册教案3川教版八年级历史下册全册教案3川教版八年级历史下册全册教案第13　五十六个民族是一家【程标准】了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。【程目标】一、情感、态度与价值观：通过了解一些少数民族化习俗，理解中华民族的优秀化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想。二、过程与方法：通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力，利用教材有关照片及其说明字，联想到全国各民族的大团结。三、知

2、识与能力：各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用，民族团结的概念。【教学重、难点】重点：民族区域自治制度。难点：国家统一领导与民族区域自治制度的关系。【教学步骤】导入　　1、欣赏《神奇的九寨》，讨论少数民族自治区的歌手、艺术家、杰出人物。2、我国有多少个少数民族？3、引入题，朗读题。思考：这个题说明什么？探究新知　　一、民族区域自治制度1、新中国实行了什么民族政策？2、朗读政策P86的话。看看它表达了几层意思？然后归纳为：前提：国家的统一领导；机构：自治区、自治州、自治县［旗］；核心：自治权3、他们是如何行使自治权的？指导学生阅读P86-87小字。发言后强调“报

3、请批准”4、是否有个民族自治区呢？设有哪些？每个自治区是否只有一个民族？［地图］、四川省是否有少数民族？人口最多的是什么民族？是否有民族自治区域？［地图］6、为什么要实行民族区域自治制度呢？讨论、归纳、回答。二、新型民族关系的建立阅读教材，思考：1、实行民族区域自治，国家实行了哪些具体的措施？［政治、经济、化习俗方面］2、你还知道哪些具体的对少数民族的优惠政策？3形成了什么样的民族关系？三、少数民族地区的发展国家采取的这些政策措施是否符合我国的国情、是否适合少数民族地区的情况？实践是检验真理的唯一标准。现在我们就看看、听听我们国家在实行民族区域自治制度后，少数民族地区发生了怎样的变

4、化？学生阅读教材、结合外所知发言，教师展示。四、讨论：实行民族区域自治制度有何意义？小结拓展　　统一的多民族国家-民族区域自治-制度平等团结互助的民族关系-五十六个民族是一家　　作为七中的一员，如何为七中大家庭的和谐努力？巩固堂完成学习测评，心得与疑问。反思第14　“一国两制”与祖国统一【程标准】简述香港、澳门回归的史实，说明一国两制的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。了解祖国大陆与台湾经济化交往日益密切的史实，认识祖国的统一是历史发展的必然趋势。【程目标】一、情感、态度与价值观：通过本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深

5、化追求祖国统一的理念；通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感。二、过程与方法：通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力。三、知识与能力：“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义。【教学重、难点】重点：“一国两制‘的内涵及意义，香港、澳门回归祖国。难点：为什么要实行“一国两制”，香港、澳门回归祖国的历史意义。【教学步骤】导入由于历史原因，祖国还没有完全统一起。为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着。探究新知

6、一．“一国两制”构想1什么是“一国两制”构想？提出“一国两制”构想目的何在？2“一国两制”构想是谁在什么时候提出的？提出这一伟大构想的依据是什么？二．香港、澳门回归祖国补充香港澳门问题的由，“一国两制”的提出，为香港澳门回归祖国开辟了途径。1、两个《联合声明》怎样体现了“一国两制”的原则？2、香港和澳门分别在哪一年回归祖国？（1997年、1999年。）3、看P93图：看看香港、澳门特别行政区的范围。回答谁当上了香港和澳门特别行政区的第一任行政长官？4、香港、澳门回归祖国有什么历史意义？P94三．祖国大陆与台湾的经济化交流阅读回答：1、中国共产党为结束海峡两岸的人为隔阂局面作了怎样的

7、努力？2、发展两岸关系和实现和平统一的基础是什么？海峡两岸有怎样的经济化交流？3、目前，阻挠统一的势力自哪些方面？4、你怎样认识两岸统一这个问题？小结　　一国两制是实现祖国统一的指导方针。香港、澳门的回归，是中华民族的盛事，是邓小平一国两制构想谱写的壮丽史诗。祖国的统一是每个中华儿女共同的心愿。…　巩固堂完成学习测评，心得与疑问。反思第1建设现代化的人民军队【程标准】了解人民海军和人民空军建立。以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。【教学目标】基