人教版体育与健康《发展你的体能》word教案

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：七年级学生人教版2、学科：《发展你的体能》是义务教育课程标准实验教科书、体育与健康、七～九年级、全一册、人教版第1章　你的身体健康、第4节课时第1节3、学生课前准备：上“百度网www.baidu.com”搜一搜，预习有关本课的知识点。二、教学课题【教学内容】：你的身体形态和体能发展【教学目标】1：学生能够说出身体形态和体能的构成。2：学生能够正确地进行身体形态和体能的测量。三、教材分析这是一节水平四学生学习的理论课，由于体育理论课在室

2、内进行，教学内容又相对枯燥一点，因此在授课时可能影响到学生的学习兴趣和学习积极性的培养，为了更好地对这一教材向学生进行传授，我把本课放在室内篮球馆进行教学，通过多媒体、教师讲解、学生小组讨论、小组回答及实践操作等教学手段，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。【教学重点】：1：学生知道身体形态和体能的构成。2：学生能正确的测量和评价身体形态和体能。【教学难点】：学生能有关注自己和他人身体形态和体能的意识和习惯。四、教学设想体育教学始终坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，注意对学生学习兴趣的培养，注重

3、开展学生自主学习、探究学习和小组合作学习的学习方式。真正做到“学习知识与锻炼两不误”。七年级的学生理解能力不强，对于枯燥内容的学习难以维持学生学习的兴趣，但他们的学习气氛比较浓厚，性格比较活泼，对于形象、直观、生动的画面容易接受，因此本节采用以直观性、形象化、生动的立体化效果强的多媒体教学，完成其教学目标及任务。【教学方法】：案例教学、多媒体演示、启发引导、小组讨论、合作探究。【教学手段】：互联网、多媒体PPT课件。教学之前用百度在网上搜索与“体能”、“发展自己的体能”相关的教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解

4、到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于发展自己体能的文字资料和图片资料，做成PPT课件给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。五、教学过程A：导入：[多媒体播放一些比赛录像剪辑、教师设置相关问题、学生小组讨论和回答]通过录像播放，吸引学生的学习注意力，激发学生学习的兴趣。教师提问题，学生小组讨论与回答的学习形式，转入本课内容。【比赛录像剪辑】[田径]刘翔的13秒世界：体能训练打底专项强度求细http://sports.cntv.cn/20110622/113180.shtm

5、lB：导入新课  你的身体形态和体能发展一：体型—你漂亮的外表【明星】1：身高  2：体重  3：胸围  4：身体形态指数  5：体型[多媒体演示、老师提问、小组讨论与回答等教学手段]通过形象、生动、直观的多媒体教学，不断激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，通过小组讨论，抢答得分等形式，培养学生的合作与交往能力，同时让学生学会学习。并知道身体形态的构成。二：体能-----你身体强健的基石  1：体能的概念http://baike.baidu.com/view/107652.htm  2：体能的发展敏感期http://

6、wenku.baidu.com/view/d86b0cacdd3383c4bb4cd209.html  3：你应侧重发展的三种体能     a:速度http://you.joy.cn/video/102558.htm     b:有氧能力     c:灵敏性http://tieba.baidu.com/p/1056112331[多媒体演示、教师提问、学生小组讨论和回答等教学手段]通过多媒体演示运动员比赛的画面，让学生辩认三种体能的运动形式，结合教师的问题，学生回答在我们平时练习过程中是如何表现出来的，通过教师点拨，

7、学生知道为什么水平四学生要测重发展这三种体能。通过抢答，活跃学生思维，让每一个学生都得到发展。三：测测你的身体形态和体能1：身高的测量http://zhidao.baidu.com/question/161546899.html2：体重的测量http://zhidao.baidu.com/question/345058186.html3：胸围的测量http://zhidao.baidu.com/question/4497697.html4：速度的测量5：耐力测量6：灵敏性测量[多媒体演示测量的方法，教师指导、语言提

8、示、学生实践等教学手段，并将结果记录入学生读本]通过多媒体教学手段应用，加上教师及时的指导和语言提示，学生掌握身体形态的测量方法，并通过实践操作，对所学理论知识当堂巩固，同时学生知道体能测量的方法，并在课后进行测量。（四）、课后作业（5分钟）以小组为单位，对体能三个指标中的速度与有氧能力进行测量并记录。（五）、延伸迁移（显示PPT课件）1、上“百度网www.