2017秋湘师大版道德与法治七年级上册3.3.3《友谊长存》word教案

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1、教学目的知识与能力：引导学生在与同学的交往中，学会交流、学会尊重、学会宽容、学会赞扬和关爱。过程与方法：通过情境创设法、案例分析法、探究合作法、活动体验法引导学生通过自主学习、合作交流，学会交流、学会尊重、学会宽容、学会赞扬和关爱情感、态度、价值观目标：引导学生珍爱生活中的友谊。教学重点：掌握与朋友相处的方法。教学难点：在活动与体验中培养学生具备尊重他人、宽容友善等优秀品质。[来源:学科网]教学过程一、导入：听童谣，看照片，学生谈自己的友情小故事。二．自学预测课件出示预学题，学生自学，再分组轮流答题课件展示测试题：1.尊重朋友，首

2、先要懂得维护对方的（自尊心），不说伤害朋友的（自尊心）话，不做伤害朋友的事2.尊重朋友需要彼此之间（平等相待），适度把握交往(原则)，不把自己的意愿强加给对方。3.人与人相处需要交流思想，共同专研，互相讨论，不仅可以增长双方的（知识），而且可以增进（情感），深化（友谊）。4.关爱别人，就是关爱（自己），朋友之间也是这样。5.同伴之间，能积极发现对方的（优点）真诚地（赞扬）对方，给予对方以（激励），可以增进友谊，促进彼此成长、进步。6.良好的友谊维护需要朋友之间的相互（宽容）以开阔的胸怀接纳他人。三、交流·精导情境探讨：娜娜和婷婷是

3、好朋友。一天放学后,班上的女孩子们在一起聊天，娜娜以婷婷个子矮胖开玩笑，逗得同学们哈哈大笑，婷婷觉得尬尴也很伤心。但婷婷并没有当着众多同学的面指责娜娜，而是用写信的方式把自己的真实感受告诉了娜娜，并在心中明确表示“我们还是好朋友”1.材料中哪些言行会影响友谊,哪些言行会增进友谊?[来2.结合平时生活,说说哪些品质会为你赢来友谊?哪些品质会让你失去友谊?活动交流：任务：制作“闪光卡”，赞美自己的朋友或是你想与他成为朋友的同学的优点要求：结合具体事例说说朋友让你感到敬佩、感动、感激的地方。互动交流：请收到“闪光卡”的同学谈感受四、训练

4、提升课件展示练习题。五、板书