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《2017秋湘师大版道德与法治七年级上册2.2.1《学习有方法》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学习有方法教学目标情感态度与价值观目标:树立正确的学习态度,培养终身学习的意识。能力目标:掌握适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯.知识目标:知道学习方法的重要性,学会选择和探讨有效的学习方法,及时转变学习方式,学会学习。学情分析《学习有方法》是湘教版《道德与法治》七年级上册第二单元第二节的第一框题,其主要内容是学习的一些方法。本课引导学生了解和掌握学习的方法,对于学生的学习、成长和适应社会生活,具有重要意义。重点难点教学重点:选择适合自己的学习方法。教学难点:养成良好的学习习惯。教学过程【导入】创设情境，引入新课 多媒体出示“点石成金”的故事:有个穷困潦倒、沿路求乞的书生遇到了一位
2、仙翁,书生向仙翁祈求帮助,仙翁欣然答应,叫书生看看地上的石块,接着用右手食指轻轻一点,石块立即变成了黄金。仙翁叫书生拾起黄金变卖为生。书生俯身拾起了黄金,恭恭敬敬地交还给仙翁,说:“这块黄金我不要,我要你的点金术。”提问:(1)书生为什么不要黄金,而要点金术?(2)对学习而言,“点金术”指的是什么?教师点拨:点金术是一种方法,可以拥有无穷无尽的金山,这点金术放在学习上就是学习的方法,只要我们掌握正确的学习方法,我们就能获得无穷无尽的知识,就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。我们要选择适当的学习方法。【活动】活动体验, 建构生成活动一:▲你学习专注吗?1、学生阅读教材35页“奕秋的故事”
3、,思考:你认为造成这两个人学习效果差异的原因是什么?学生回答后,师小结:学习时要专注,只有保持高度的专注,才能提高自己的学习效率。2、专注力测试:下面每行中都有一些两两相邻,其和等于10的成对数字,如:879564367822691请在2分钟之内找到下列数字中两两相邻、其和等于10的成对数字,看你能找出多少对。A、79148756394678831234567898765437B、91765432198765431421521621728194C、12845678912345671521631746135124D、33467382914567349129123198265190E、51
4、982774675370988028382032465934F、20563770895749745505533554465505G、64328976378209382457864018258640H、76554744466688831345178313141561I、32832112312354378239237236324376J、98798787682676570198684743289619学生活动:学生2分钟内完成测试,并将成绩记录下来。多媒体出示测试结果,学生自己对号入座。45-51 注意力非常强,学习效率高36-44 注意力比较强,学习效率比较高,需要提高注意力30-3
5、5 注意力一般,刚好及格,学习效率比较低,需要提高注意力29及以下注意力比较差,学习效率低,需要提高注意力教师及时鼓励、总结。活动二:▲你学习有条理吗?1、课件出示:“整理房间需5分钟,洗漱需10分钟,吃早饭需10分钟,听英语需20分钟,烧开水需30分钟,坐公交车需30分钟。”请合理安排,用最少的时间把这些事情做完。学生活动:组长主持组内交流,然后各组派代表展示。师小结:合理安排时间,才能有条不紊,才能提高做事的效率。2、将你放学后要做的事情写下来,并用数字标明每件事情对于你的重要性,然后逐一将它们完成,并体会这样做带给我们的好处。师小结:把一周、一个月、甚至更长的时间作出适当的安排
6、,也同样重要,它能给我们一个整体的方向,学习不会迷失。活动三:▲你学习张弛有度吗?1、课件出示“头悬梁、锥刺股”的故事。头悬梁:孙敬是汉朝信都(今冀州市)人。他年少好学,博闻强记,而且嗜书如命.晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。孙敬读书时,随时记笔记,常常一直看到后半夜,时间长了,有时不免打起瞌睡来。一觉醒来,又懊悔不已。有一天,他抬头苦思的时候,目光停留在房梁上,顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子,绳子的一头拴在房梁上,下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样,每当他累了困了想打瞌睡时,只要头一低,绳子就会猛地拽一下他的头发,一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后,他每天晚上读
7、书时,都用这种办法,发奋苦读。锥刺股:战国时期,有一个人叫苏秦,也是出名的政治家。在年轻时,由于学问不深,曾到好多地方做事,都不受重视。回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他。这对他的刺激很大,所以,他决心要发奋读书。他常常读书到深夜,想睡觉时,就拿一把锥子,一打瞌睡,就用锥子往大腿上刺一下。这样,猛然间感到疼痛,使自己醒来,再坚持读书。辩论:故事中主人公的学习方法值得我们学习吗?学生活动:组长主持组内交流,然后各组之间进行辩论。师小结:磨刀不误砍
