初一数0210有理数的加法与减法（3）

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1、<有理数的加法与减法（3）>NO:0210班级小组姓名学习目标：知识目标：经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则；能力目标：能熟练地进行有理数的减法运算；情感目标：感受有理数减法与加法对立统一的辨证思想，体会转化的思想方法使用说明：1.阅读课本P30-322.完成课本P30的试一试重点：经历探索有理数的减法法则的过程，在具体情境中，体会有理数减法的意义；难点：探索有理数的减法法则及其应用的数学活动。一、自主学习：（一）复习巩固：计算：（1）18+（-16）+（-23）+16（2）5.6+（-0.9）+4.4+（-8.1）（3）（—22）+

2、（+56）+（—28）（4）（—1.5）+（）+（）+（二）导学部分：一天的最高气温与最低气温的差叫做日温差。如果某天的最高气温是5℃，最低气温是3℃，那么这天的日温差是多少？（列式计算）答：如果某天的最高气温是5℃，最低气温是－3℃，那么这天的日温差是多少（列式）答：二、合作、探究、展示：1.猜想：有理数的减法法则：减去一个数等于2.验证：（1）如果某天A地气温是2℃，B地气温是－4℃，A地比B地气温高多少？2－（－4）=2+；（2）如果某天A地气温是－2℃，B地气温是－4℃，A地比B地气温高多少？（－2）－（－4）=（－2）+；（3）如果某天A

3、地气温是－2℃，B地气温是4℃，A地比B地气温高多少？（－2）－4=（－2）+；3.试一试：见课本P30填空4.例3：计算：（1）15—（—7）（2）2—8（3）（—4）—16（4）（—8.5）—（—1.5）（5）7—（—4）+（—5）（6）（—21）—12+33+12—67（7）8—（+5）—（—3）（8）（—21）—12+33+12—（—48）5.议一议：在有理数范围内,差一定比被减数小吗?答：一、课堂小结：有理数的减法法则：________________________________________(其实质是将减法转化为_________

4、__)二、布置作业：三、反思：四、预习指导