2018教科版物理九年级上册7.2《电流的磁场》word导学案

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1、第七章磁与电7.1磁现象导学目标：（1）了解奥斯特的发现及其意义，知道通电直导线周围的磁场分布；（2）知道通电螺线管周围的磁场分布，掌握安培定则；（3）知道磁现象的电本质。知道磁铁有吸铁性；知道磁极间相互作用的规律。重点：通电螺线管周围的磁场分布。难点：磁现象的本质。导学方法：实验探究法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1．1820年4月的一天，丹麦物理学家在课堂上演示物理实验。当他给导线通电时，导线附近的小磁针发生轻微偏转。“哇，产生了磁场！”2.奥斯特的发现，揭示了与磁的联系，打开了学领域的一扇大门，使人类对磁与电现象的研究进入了一个新的发展时期。3.通电螺线管的磁场与磁体磁

2、场相似。用手握住螺线管，让指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的极。4.每个都可以看做是一个微型的小磁针。物体的过程，实际上是物体内微型小磁针按顺序“整队”的过程。课堂导学一、奥斯特的发现1．1820年4月的一天，丹麦物理学家在课堂上演示物理实验。当他给导线通电时，导线附近的小磁针发生轻微偏转。“哇，产生了磁场！”2.奥斯特的发现，揭示了与磁的联系，打开了学领域的一扇大门，使人类对磁与电现象的研究进入了一个新的发展时期。二、通电螺线管的磁场3.通电螺线管的磁场与磁体磁场相似。用手握住螺线管，让指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的极。三、物体磁性

3、从哪里来4.物质是由原子组成的，原子由带正电的核和绕核旋转的组成。电子绕核旋转就形成环形。5.每个都可以看做是一个微型的小磁针。物体的过程，实际上是物体内微型小磁针按顺序“整队”的过程。教师引导、学生归纳小结课堂练习1.如图所示，下列说法中错误的是（）A．这是模拟奥斯特实验的一个场景B．图示实验说明了通电导线周围存在着磁场C．将电池的正负极对调后，重新闭合电路，小磁针的偏转方向改变D．将图中导线断开，小磁针的N极指向地磁的北极2.下图中，关于通电螺线管旁的小磁针受到通电螺线管磁力作用静止后指向正确的是（）3.下图中，关于通电螺线管说法正确的是（）A.A端是N极B.B端是N极C.C接

4、电源正极D.D接电源负极4.下图中，关于通电螺线管说法正确的是（）A.A端是N极B.B端是N极C.C端是北极D.D端是南极5.下图中，关于通电螺线管说法错误的是（）A.A端是N极B.B端电源负极C.C端是北极D.D端是南极课后反思参考答案：课前导学：1．奥斯特、电流。2.电、电磁。3.条形、右、四指、N。4.原子、磁化。课堂导学1．奥斯特、电流。2.电、电磁。3.条形、右、四指、N。4.原子、电子、电流。5.原子、磁化。课堂练习：1．D。2．A。3．B。4.B。5.C。