2018教科版物理九年级上册7.2《电流的磁场》导学案

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1、第七章磁与电7.1磁现象导学目标：（1）了解奥斯特的发现及其意义，知道通电直导线周I韦I的磁场分布；（2）知道通电螺线管周围的磁场分布，掌握安培定则；（3）知道磁现象的电本质。知道磁铁有吸铁性；知道磁极间相互作用的规律。重点：通电螺线管周围的磁场分布。难点：磁现象的本质。导学方法：实验探究法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1.1820年4月的一天，丹麦物理学家在课堂上演示物理实验。当他给导线通电时,导线附近的小磁针发生轻微偏转。“哇，产生了磁场！”2.奥斯特的发现，揭示了与磁的联系，打开了学领域的一扇大门，使人类对磁与电现象的研究进入了一个新的发展

2、时期。3.通电螺线管的磁场与磁体磁场相似。用手握住螺线管，让指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的极。4.每个都可以看做是一个微型的小磁针。物体的过程，实际上是物体内微型小磁针按顺序“整队”的过程。课堂导学一、奥斯特的发现1.1820年4月的一天，丹麦物理学家在课堂上演示物理实验。当他给导线通电时,导线附近的小磁针发生轻微偏转。“哇，产生了磁场！”2.奥斯特的发现，揭示了与磁的联系，打开了学领域的一扇大门，使人类对磁与电现象的研究进入了一个新的发展时期。二、通电螺线管的磁场3.通电螺线管的磁场与磁体磁场相似。用手握住螺线管，让指弯向螺

3、线管中电流方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的极。三、物体磁性从哪里来4.物质是由原子组成的，原子由带正电的核和绕核旋转的组成。电子绕核旋转就形成环形。1.每个都可以看做是一个微型的小磁针。物体的过程，实际上是物体内微型小磁针按顺序“整队”的过程。教师引导、学生归纳小结课堂练习1.如图所示，下列说法中错误的是（）A.这是模拟奥斯特实验的一个场景B.图示实验说明了通电导线周围存在着磁场C.将电池的正负极对调后，重新闭合电路，小磁针的偏转方向改变D.将图屮导线断开，小磁针的N极指向地磁的北极2.下图屮，关于通电螺线管旁的小磁针受到通电螺线管磁力作用静止后

4、指向正确的是（）泊，晋F如ABCD3.下图屮，关于通电螺线管说法正确的是（）A.A端是N极B.B端是N极C.C接电源正极A4•下图屮，关于通电螺线管说法正确的是（）5•下图中，关于通电螺线管说法错误的是（）A.A端是N极B.B端电源负极C.C端是北极D.D端是南极课后反思参考答案:课前•导学:1.奥斯特、电流。2.电、电磁。3.条形、课堂导学1.奥斯特、电流。2.电、电磁。3.条形、右、四指、N。4.原子、磁化。右、四指、N。4.原子、电子、电流。1.原子、磁化。课堂练习:1.Do2.Ao3.Bo4.Bo5.C。