2016秋花城版音乐二上第4课《青蛙合唱》word教案

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1、青蛙合唱教学目的：1、聆听并模仿教师的范唱，能区别并表现出在上行音阶与下行音阶中用了渐强渐弱力度记号与没用记号的不同。2、聆听并模仿教师的范唱，尝试用不同的音色表现小青蛙与老青蛙的声音。3、从音乐中感受青蛙的可爱形象，懂得青蛙是人类的好朋友，培养学生热爱动物，热爱大自然。教学重点：学唱歌曲《青蛙合唱》。教学难点：感受上行音阶与下行音阶。教学准备：多媒体、电子琴教学过程：一新课导入：老师：同学们，今天有位动物朋友要到我们班上来做客，老师先出一个谜语请同学们来猜一猜这位朋友是谁？（一个小小游泳家，说起话来呱呱呱，

2、小时有脚没有尾，大了有脚没尾巴。谜底青蛙）学生回答后再问一些关于青蛙的问题，如青蛙生活在哪里？青蛙有什么本领？再总结学生的回答，告诉学生青蛙是我们的好朋友，我们要热爱青蛙热爱动物。青蛙今天来参加合唱，下面我们一起听一听二学唱歌曲1、听听、说说教师播放歌曲录音，学生初听歌曲，大致了解歌曲内容。教师提出问题让学生回答：有哪些队员参加了合唱队？（小青蛙和老青蛙）他们的声音有什么不同？2、趣味发声练习教师第二遍播放音乐，让学生仔细聆听，感受小青蛙和老青蛙的声音是怎么样的，尝试模仿出来，引入趣味发声练习。（1）模仿小青

3、蛙清脆的声音：1=F12345

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5、

6、师：小青蛙在唱生：呱呱呱呱呱（2）模仿老青蛙的声音：1=C12345

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8、

9、师：小青蛙在唱生：呱呱呱呱呱（3）模仿小青蛙和老青蛙的合唱。3、唱唱、想想教师引导学生通过趣味发声练习时的感受，用动作表现音的走向。4、听听、读读教师按节奏读歌词，学生跟读。5、听听、唱唱完整听歌曲，学生笑声跟唱，让学生找出难点句，针对练习，逐步学会整首歌曲。三拓展延伸：分角色演唱歌曲