2012秋新北师大版数学七上4.4《角的比较》word导学案

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1、龙岗中学七年级（上）导学案4.4班级：学生姓名：学科数学年级七年级授课班级主备教师杜正彪参与教师课型课程内容（标题）4.4角的比较备课组长签名教科处主任审核印数时间学习目标：1．会比较角的大小，能估计一个角的大小。2．在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线。重点难点：重点：平分线，能画出一个角的平分线。难点：对度、分、秒的简单换算学法指导学习内容（学习过程）一、知识回顾1、判断下列角为锐角、直角还是钝角？并量出它的度数。答：二、创设情景，引入新课（阅读课本148页，回答下列问题）这是一个公园的示意图。（1）海洋世界在大门的正东方向，你能说出它在大门的

2、北偏东多少度吗？答：，（2）虎豹园、猴山、大象馆分别在大门的北偏东（或南偏东）多少度？答：，（3）在图中连接各个景点与大门，并用适当方式表示各角。答：，（4）上面各个角中，哪些是锐角？哪些是钝角？哪些是直角？并指出它们的大小关系。答：。OBDACE例1、根据右图，求解下列问题：（1）比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角.（2）写出∠AOB、∠AOC、∠BOC、∠AOE中某些角之间的两个等量关系.解：从一个角的顶点引出的一个射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做1的为分，记作，即。1的为秒，记作，即。例2计算

3、（1）1.45°等于多少分？等于多少秒？（2）1800″等于多少分？等于多少度？解：三、随堂练习（课本150页1，2题做在课本上，3题做在下面）四、课后作业（课本150页1，题做在课本上，2，3题做在作业本上）学习反思