第四单元 第4课 光彩夺目的时代文学 教案 中国地图出版社 七年级下册.

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1、第4课光彩夺目的时代文学教学目标：1、知识与技能知道我国古代有辉煌灿烂的文学，唐诗、宋词和明清小说是其中的三朵奇葩。李白、杜甫和白居易是唐朝最著名的诗人，了解他们的部分代表作品和风格特点。知道苏轼和辛弃疾分别是北宋和南宋的豪放派词人，李清照则是婉约派词人的代表人物。知道中国古典小说的四大名著及其作者。2、过程方法与能力通过对诗词名篇佳句的吟诵、赏析，比较、体味不同文学体裁的特点和不同作家的创作风格，提高赏析情趣；进而培养通过文学作品了解历史并分析历史问题的能力。3、情感态度与价值观通过对不同时代作品所表达的思想、情感倾向进行比较，了解唐诗、宋词和明清小说的繁荣与当时社会

2、的政治环境、经济发展及精神需求的相互关系。通过阅读自己喜爱的中国古典文学作品，养成热爱读书，热爱中国古典文化，热爱中华民族的思想感情；同时通过阅读增强自身的文化底蕴。教学重点：本节课的核心是让学生了解唐诗、宋词和明清小说这些文学表现形式及其重要的代表作品和著名作家，都具有鲜明的时代特征；知道中国古代文学所具有的灿烂辉煌，以此来培养学生的文学修养和爱国情感。难点：使学生理解不同历史时期文学作品的表现形式和思想内容之所以不同，是由当时社会条件和作家本身的生活经历所决定的。教学方法：讲授法教学课时：1教学步骤：1、导入教师可从学生熟知的唐诗中选取一两首具有代表性的让学生背诵，

3、以此来导入新课。2、讲解一、唐诗这一目教科书首段高度概括了唐诗的总貌，教师可用如下简短说明加以印证。唐朝的诗，流传下来的有两千多位诗人创作的近五万首，比西周到南北朝时期遗留下来的诗篇数目多出两三倍以上，其中著名诗人的人数也大大超过了战国到南北朝时期所有著名诗人的总和。由于三位诗人及其作品的广泛影响力，学生课前的认知程度已经达到相当水平，因此，教师应充分加以利用。广泛动员学生展示其才艺见识，教师从旁引导、补充、纠谬，共同构建对诗人生平、作品风格的新认知体系。（1）李白及其诗歌特点。李白（701-762年），字太白，号青莲居士。从小受到过很好的教育，博学多才，性格豪放。25

4、岁离开家乡，开始了他长达十多年的漫游生活。42岁时被玄宗召入长安，以文学侍从，参加草拟文件等工作。时值玄宗后期，政治日趋腐败，贤能之士屡遭排挤。李白秉性耿直，不愿依附黑暗势力，因而遭受谗言诋毁。他眼见奸臣当道，民生多艰，愤然离开长安，继续他的漫游生活，他的许多优秀诗篇就是在这时写成的。天宝三年（744年），李白在洛阳与杜甫认识，结成好友，携手览胜，把酒论文，亲密无间，成为中国文学史上的佳话。李白一生蔑视权贵，追求自由，所以歌颂美好事物的积极向上精神，抨击社会黑暗，揭露奸佞小人，抒发他不与恶势力同流合污的思想便是李白作品的两大主题。他的诗气势磅礴，热情奔放，想象丰富，手法

5、夸张，他把离奇的神话、历史故事与现实结合起来，表达自己强烈的思想感情，意境深远，色调绚丽，具有强烈的浪漫主义色彩，他是中国文学史上继屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。（2）杜甫及其诗歌的特点。杜甫（712-770年），字子美，是著名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。杜甫曾在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。杜甫自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。开元后期，举进士不第，漫游各地。后寓居长安将近十年，政治抱负未能有所施展，生活贫困，逐渐接近人民，对当时的黑暗政治有较深的认识。安史之乱开始，他流亡颠沛，在凤翔谒见肃

6、宗，官左拾遣；长安收复后，随肃宗还京。出任华州司功参军不久，弃官西行，移家成都，筑草堂于浣花溪上，世称浣花草堂。杜甫生活在唐朝由盛转衰的年代，一生贫困失意，颠沛流离，因而他的诗揭露了统治阶级昏庸的政治和腐朽生活；反映了下层人民在安史之乱前后的悲惨境遇，表现了他对劳动人民的同情和对国事的关心。许多优秀作品，显示出唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。他的诗风深沉浓郁，跌宕有致，语言精炼，功力深厚。（3）白居易及其诗歌的特点。白居易（772-846年），字乐天，号香山居士、醉吟先生。晚年官太子少傅，谥号“文”

7、，世称白傅、白文公。白居易自幼聪慧，刻苦读书，29岁进士及第，元和二年（807年）授翰林学士，次年任左拾遗，草拟诏书，参与国政。元和十年因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842年），以刑部尚书致仕。白居易从58岁开始，定居洛阳，在洛阳他过着饮酒、弹琴、赋诗、游山玩水和“栖心释氏”的生活。时常与名诗人刘禹锡唱和，时称“刘白”。他在舒适的晚年仍然时常想到人民。73岁时，还出资募人凿开龙门八节石滩，以利行船。两年后病终。白居易是继杜甫之后，我国古代又一位杰出的现实主义诗人。他