课程与教学论（英语）（040102）学术型硕士学位研究生培

《课程与教学论（英语）（040102）学术型硕士学位研究生培》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课程与教学论（英语）（040102）学术型硕士学位研究生培养方案（全日制学术型课程与教学论硕士英语方向研究生）CurriculumandTeachingMethodology(English)一、培养目标和要求1．努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。2．掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性，在科学和管理上能作出创造性的研究成果。3．积极参加体育锻炼，身体健康。4．专业学习要求：全日制学术型课程与教学

2、论硕士英语方向旨在培养具有扎实英语语言功底、中小学英语教学基础理论及研究能力、优秀的英语教学实践能力的研究生。他们对有关学科状况及发展趋势有比较全面深入的了解。他们应有独立从事科研工作的能力并在此基础上撰写有质量的、有独立见解的论文及发表著作。此外，他们应该掌握至少一门第二外语及具备运用计算机进行科研工作的能力。5．专业学习的主要内容是:中小学英语教学实践、理论和研究，应用语言学理论，第二语言习得理论，心理语言学理论，中小学英语课程设计，教材编写，练习与试卷设计与分析，课堂与课外活动设计等。二、学习年限三年（修满规定学分、通过硕士论文答辩可申请提前毕业，但在校培养时间不得少于两

3、年。）三、研究方向与导师（一）研究方向：中小学英语教学教学、理论与研究。本方向导师主要有：蔡龙权、卜友红、王丹斌、李昆、宋秀平等。28（二）导师简介卜友红，《英语语音学》任课教师。女，1958年出生；汉族；无党派人士；英语语言学专业硕士，教授。蔡龙权，《应用语言学》、《心理语言学》、《教师话语》任课教师。男，1955年出生；汉族；无党派人士；英语语言文学博士，教授，博士生导师。李昆，《中小学英语教学研究》任课教师。女，1976年出生；汉族；无党派人士；英语语言文学博士，副教授。宋秀平，《输入、输出与错误分析》任课教师。女，1972年出生；汉族；无党派人士；英语语言文学博士，副教

4、授。王丹斌，《外语研究与论文写作方法》任课教师。女，1968年出生；汉族；无党派；英语语言文学专业硕士，副教授。28四、课程设置与学分（总学分不少于28学分）（一）学位课程（不少于25学分）1、学位公共课（不少于7学分）第二外语SecondForeignLanguage（4学分）中国特色社会主义理论（2学分）社会科学方法（1学分）2、学位基础课（不少于9学分）学科教育学（3学分）现代教学论（3学分）教育心理学（3学分）语言学Linguistics（3学分）外语教学研究方法与学术论文写作ResearchMethodsandThesisWritinginForeignTeachin

5、g（3学分）3、学位专业课（不少于9学分）应用语言学AppliedLinguistics（3学分）英语教学理论与方法Theories&ApproachesinTeachingEnglish（3学分）英语教学课程设计CourseDesigninTeachingEnglish（3学分）英语教学教材分析MaterialsAnalysisinTeachingEnglish（3学分）英语教学测量与评价Testing&AssessmentinTeachingEnglish（3学分）英语教学教师课堂话语Teachers’ClassroomTalksinTeachingEnglish（3学分）

6、（二）选修课（不少于4学分）语言与文化LanguageandCulture（2学分）第二语言习得SecondLanguageAcquisition（2学分）心理语言学Psycholinguistics（2学分）语音学PhoneticsStudies（2学分）中小学英语教学研究ResearchofTeachingEnglishinatPrimaryandSecondarySchools（2学分）跨文化交际与外语教学InterculturalCommunicationandForeignLanguageTeaching（2学分）语言输入、输出与错误分析Input,Outputand

7、ErrorAnalysis（2学分）（三）专业实践（共120学时）研究生参与社会实践或教育教学实习或参与课题研究，累计不少于120学时。28五、培养方式与考核方式（一）培养方式1.课程教学、讨论、演示2.工作坊小型研究实践、交流3.学术论文写作实践4.学位论文写作（二）考核方式1、课程考核由课堂学习、课堂实践、研究实践、期末考试四部分组成，所占比例和考试形式由任课教师确定。考试或最终评定成绩转换：优=90-100，良=80-89，中=70-79，及格=60-69，不及格=59及以下。一般采用