课程与教学论（英语）专业硕士学位研究生培养方案.doc

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1、课程与教学论（英语比较教学）专业硕士学位研究生培养方案一、学科专业简介英语课程与教学论是课程与教学论的一个学科分支。本专业将帮助研究生系统掌握哲学、语言学、教育学、心理学以及英语方面的理论知识，了解本领域最新发展趋势与研究成果。根据所学理论知识，能够结合自身教学环境对涉及英语教育的有关领域展开以调查数据为基础的理论研究，由此形成严谨的学风和扎实的学术研究能力，在英语教育方面开展富有创造性的教学实践工作。培养学生在英语听、说、读、写、译等各项语言技能方面均具有较高水平，能用英语撰写高水平的学术论文，并具备计算机实践应用能力。关注国内外英语教育教学的最新动态，运用现代化教学与研究的方法和手段，

2、坚持理论与实践相结合，培养出大批具有现代教育理念、教学能力和研究能力的高水平基础英语教学骨干教师，为推进我国基础教育的发展发挥重大作用。二、培养目标1.具有较高的思想素质、专业素质和人文素质，具有良好的公民意识、社会责任感，具有较强的适应能力和团队精神，善于吸收国外先进思想和文化，为祖国的基础教育事业服务。2.在新课改的形势下，能够对国内外基础英语教学进行深入的分析与研究，总结出适应我国基础教育实际的教学方法和教育策略。3.掌握系统的英语课程与教学论专业基础理论知识，具有坚实的英语基础和基本技能，具备用英语从事教学、科研和国际交流的实际能力。三、研究方向英语比较教学研究在英语课程与教学论专

3、业中是一个具有独特视角的研究方向，目前在国内属于新兴研究领域。英语比较教学研究采用比较的方法，对英语教学法做跨文化的系统研究并应用到课堂教学中，通过课堂实践检验和修正教学方法的科学性，评估课堂教学实际效果。系统讲授英语课程与教学论的研究对象、内容、方法，从理论和实践角度，探讨当今国内外英语教学法研究的特点、教学法研究重点的转变、教学原则的层次性。目的在于使学生了解国内外关于英语课程与教学理论的各种流派和发展趋势以及课堂实践的多种模式，从而全方位地对英语教学法与课程实践做出系统的比较研究，具有十分重要的理论价值和现实意义。四、学制年限及应修学分学制年限一般为三年，至少应修满35学分。五、培养

4、方式与方法1.采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师负责研究生培养的全过程，并帮助学生选择发展方向；成立以导师为核心的3到5人的指导小组，配合导师工作。2.采用研讨式、专题式、启发式、探究式及自主学习、合作学习等多种方式，特别是采用说课、汇课的方式，给研究生将所学理论知识与教育实践相结合的机会，加大对研究生应用能力的培养。3.采取面授、自学、讨论相结合的方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的特长，注重培养学生的学术个性，提高综合素质和创新能力。4.加强实践环节，有计划地组织学生参加有关学术交流和研讨、教学实践和科研训练，采取走出去、请进来的形式，让学生及时了解最新的学术信息，

5、把握研究动态。5.导师要按照学校规定，切实做好研究生论文选题、开题、中期检查、论文写作指导和答辩等环节的工作，确保学位论文的学术水平。六、课程设置及学分课程类别课程名称课程编号学时学分开课学期考核方式备注学位课公共学位课外语1199990112041，2考试7学分马克思主义理论（2门）119999029031，2考试学位基础课现代教育学原理导论120601054531考试9学分教育科学研究方法120601024531考试发展与教育心理学120601044531考试学位专业课英语教学理论与实践131501014531考试3学分非学位课专业选修课应用语言学221501014532考试至少选9学

6、分英语国家文化221501023022考查语言学习理论221501034532考试高级英语视听说221501043022考查课程标准与教材研究221501054532考试外语评估与测试221501063023考查名家名著导读221501073023考查功能语法221501083023考查公共选修课至少选修3学分公共选修课程必修环节实践活动31999905134学分专题讲座与学术报告（不少于10次）319999021文献阅读报告（不少于2篇）319999031开题报告3199990413合计学生所修学分不少于35学分七、科研能力与水平要求科学研究是硕士研究生进行科研素质训练和培养创新能力的重

7、要环节。研究生应在导师的指导下参加导师的课题研究，承担一定的科研任务，努力培养独立开展科学研究的能力。研究生在学习期间至少在省级以上学术刊物上发表1篇学术论文，方能申请学位论文答辩。八、其它培养环节说明1.补修课程生源为同等学力或跨学科的硕士研究生，必须在导师指导下确定2-3门专业基础课程，即按一级学科开设的课程，作为补修课程。补修课程只记成绩，不计学分。2.实践环节硕士生培养应重视实践教育，力求实践教育与课内外教育的贯