关于新课程的思考

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1、关于新课程的思考一、透析美国教育反观我们的新课程，物理教学应如何提升学生的科学素养？二、透析新课程反观我们的教育教学，物理教师应不断反思哪些教学环节？三、透析新基础教育反观我们的教师成长，物理教师应具备的教师素养是什么？一、透析美国教育反观我们的新课程，物理教学应如何提升学生的科学素养？威廉厅高中学校课程大约有200门，涉及13个领域：商业教育14、英语23、英语作为第二语言5、家庭与消费科学10、数学17、音乐13、体育2、科学19、社会研究21、技术教育14、戏剧艺术6、视觉艺术13、世界文学42。我们看看科学详细的课程介绍：科学19门课程：地球应用科学、地球科学委员会

2、、地球科学、荣誉地球科学、生物应用、生物考试委员会、生物学、荣誉生物学、AP生物学、化学、AP化学、科学调查技术、概念化学、概念物理、环境科学、海洋科学、AP环境科学、物理、AP物理B由上面的介绍我们可以看出，美国高中课程分普通课程、荣誉课程、AP课程3个层次，学生可以任意选择他们喜欢的课程，课程开设没有年级限制，选择科目主要是学生和家长要做的事，学校有课程资深专家为学生选择课程提供咨询服务。在<<课程规划》中明确提出：孩子和家长必须共同精心规划课程，这对孩子未来的成功举足轻重，广泛深入的学习方案对孩子毕业后顺利进入大学大有裨益，第一所高中大约1000学生，资深专家有8人，

3、他们的主要任务除指导学生选择课程外，还要负责学生的学分统计，给学生写大学推荐信及日常事务等，学生有什么事情解决不了，随时找他交流，学生的上课情况、课程作业，考试分数，社团活动等由任课教师利用计算机传给他，因此他非常清楚每位学生的各方面表现，万一学生有什么问题，他随时找学生交流谈心提建议。值得说明的是，美国教师给学生写推荐信时没人弄虚作假，看看我们中国教育，除了高考成绩之外，其他的内容的真实性有多少呢？可信度又有多高？再看看我们的课程，根据我们当地的情况，我们开发了多少呢？落实的怎么样呢？再请看几节美国课堂教学录像：合唱团、中文课、制作课由于中美历史文化、政治体制、教育体制、

4、人口有很大差异，透析美国教育，结合物理新课程培养目标：全面提高全体学生的科学素养，在课堂教学中，我们应关注培养学生的什么能力呢？1、注重培养学生的独立学习能力。美国从小注重让孩子各方面自理、自立、自强、自学，从而让孩子充满了自信。美国孩子从小自己吃饭，弄的身上、衣服上，嘴上，脸上，桌子上，地面上都是饭，家长也不管，老师也不管，慢慢地他们都学会了吃饭，请问？中国孩子吃饭是这样的吗？美国学生16岁以后就打工挣零花钱，买衣服、车和自己的消费等，美国大学生比较独立，一般在读书期间都会兼职，再请问？中国孩子有多少这样做的？再看一看美国的课堂，高中学生上课比较专心，精力比较集中，学生独

5、立学习的时间比较长，和同学、老师讨论的是大家提出的有争议的问题，课堂上重在解决学生的疑难问题。我们的班级大约60人左右，我们想一想，什么教学方法能让每一个孩子收获最大，什么教学方法能让班内不同层次的孩子能达到最佳的效果呢？江苏省锡山高级中学唐江澎校长在他的专业成长之路报告会上分析了他的教学生涯的三个阶段：第一阶段：以练代教，充当的角色是陪练，就是把自己怎样学会的告诉学生，和学生一块做题、一块考试。第二阶段，以教代学，充当的角色是演员，听课老师赞美说：听你的课是艺术享受，值得反思的是这种教学方法进步了还是倒退了。第三阶段，怎样促进学生有效学习是我们永远的探寻。评价一堂课看我们

6、的孩子学习的效果还是看老师讲的如何？因此，只有我们老师把时间还给学生，指导、帮助每一个孩子能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，我们重点解决学生普遍存在的疑难问题，大家考虑考虑，这种教学方法如何？温总理在2009年9月4号听了35中的课后对提高教育质量和水平明确提出：我们在过去相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试的教学方法，而相对忽视对学生独立思考和创造能力的培养。他把学、思、知、行这四个字结合起来，提出作为教学的要求，也就是说要做到学思的联系、知行的统一，使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人。温总理的话语重心长，是不是

7、值得我们反思？2、注重培养学生的合作学习能力美国从小注重培养孩子的合作交流能力，在美国参观考察期间，我们参加了多次家庭宴会，发现他们一定带上自己的孩子、老公，他们非常重视感情的交流，环境的体验，让孩子感受异国的风情、语言，感悟异国文化，他们认为这是让孩子学习语言的最佳途径，学习交流的最佳时机，学习合作的最佳环境。在参观第一所小学时，我们发现了一间大教室，里面全是刚出生不久的孩子，母亲带着水、饼干在那里喂孩子，听听音乐，玩一玩，其目的是从小让孩子接触人，长大了以后他们就不怕见人，会和人交流合作。大家想一想，人的生活会