谈谈教学活动设计与实施的基本要求

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1、谈谈教学活动设计与实施的基本要求教师的教学活动设计与实施是直接关系教学质量好坏的重要因素,所以作为我们教师一定要清楚并且努力按照教学活动设计与实施的基本要求来进行教育教学。通过学习,我们知道它主要有下面的六个方面。（一）目标设置要明确教师要思考和明确通过所设计的活动是否能达成教学目标，活动与教学主题是否相关，活动是否必要，活动是否体现了教育价值等。其次要明确活动由谁来做（audience），在什么情境下（condition），通过什么样的行为（behaviour），达成怎样的标准或规格（degree）。活动的设计只有在教学目标的调控下进行

2、,才具有明确的目标性,才能有条不紊的进行并有可操作性，否则，脱离了教学内容和教学目标，那么再好的教学形式也不能收到理想的教学效果。（二）情境创设要合理情境合理实际包含了两层意思：一是活动应体现学生与活动内容的统一性。教师在设计、组织活动时，既要准确把握学生的实际特点，又要充分考虑教学内容、教学要求、教学条件和教学环境等因素，尽可能使学生和活动内容协调一致。二是活动应体现科学性、趣味性与实践性的统一。活动要紧密联系学生的学习和生活实际，有利于发展学生的智力、思维、培养学生综合运用语言的能力。例如：在学习Therebe句型时，教师可以事先在教

3、室的各个位置摆放不同的物品。先让学生观察几分钟，而后再把所有的物品拿走，以小组竞赛的形式，请学生凭记忆用Therebe句型说出房间内物品的摆放及其位置，这样既可激发学生的参与热情，又能培养学生的记忆能力，使各个层次的学生都有一展身手的机会，同时由于相对性的原因，一种位置关系可有两种或两种以上的表达，进而拓展学生的思维。如教室里都会有讲台,你把一只篮球放在讲台下，就可以有两种说法：Thereisabasketballonthefloor.或者Thereisabasketballundertheteacher’sdesk. （三）指令交待要清

4、楚指令是指导学生开展活动的指示语，指令必须简短、清楚，适当配以演示。学生只有对自己所要参与的活动有了清楚的认识，了解了自己在活动中的角色和任务后才能成功地开展活动,所以在活动开始之前教师必须准确发出指令。交待指令的时候教师首先要交代活动的方式和交代活动的操作步骤,接着还要交代活动的时间和反馈的要求。同时,为确保学生明白活动的内容和方式，可适当抽查提问并给学生留出提问的时间。此外,教师发出的指令也必须符合学生的水平,不能过于复杂难懂。（四）时间安排要合宜时间合宜指活动的时间不宜过长也不宜过短。活动时间的长短通常是由活动的内容所决定。过长的时

5、间可能会使一些速度较快的学生处于等待的消极状态，过短的活动又可能只流于形式，不利于活动的完成,只有合理的时间才能有效地督促学生完成任务。（五）组织方式要得当组织方式得当与否，会直接影响活动的效果。课堂活动的组织方式一般有四种：全班、小组、同伴和个人。组织方式的选择应视活动的内容而定，而且目的就是尽可能地使不同层次的学生都能参与到活动中来。同时,活动的组织还要注意成员之间的合理搭配.这需要我们教师平时能多观察班上的学生了解他们的情况。（六）评价反馈要及时教师兼有评估学生活动的任务。活动后及时反馈，不仅有利于学生在学习过程中体验到进步与成功，

6、增强自信，也能帮助教师不断反思和调整自己的教学行为，提高教育教学水平。只有遵循了这些原则,才有可能让我们的教学更进一步。