加拿大安大略省社區學院制度之探討

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1、加拿大安大略省社區學院制度之探討駐加拿大代表處文化組編譯者：吳青樺前言加拿大的教育制度是全球知名的，它結合歐洲與美國教育的優點。而且，加拿大大多數的學校皆由政府贊助，因而教育費用與品質都維持相當的水準。整體而言，超過90%的加拿大學生，皆是就讀公立學校；但是，如同世界各先進國家，加拿大也有許多私立學校，這些私立學校的特色在於管理嚴謹、教學精緻、及收費較高。加拿大政府與人民對教育給予高度的重視，在經濟合作及開發組織(OECD)成員中，加拿大平均每人的教育投資最多(根據國內生產毛額GDP的百分比)，是七大工業國國家之中最高的，也就因為加拿大人對

2、教育的高度重視，才造就了其一流的教育系統。然而日漸精密的科技，再加上加拿大作為工業先進國家的要求，所需要的人力都應該接受過良好的教育和訓練。職場中的各項科技進步快速，所需的知識和技能日趨複雜，因此，工人都必須重新接受訓練，才能保持不落伍的狀態。此外加拿大的各項比較具有規模的專業，如法律、工程、醫藥、教學等，都各自有其進修或繼續教育的制度，以會議、研討，或是前往高等教育機構修課等方式進行，其他行業也有各有其不同型式的職業教育訓練方式。安大略省為了因應經濟、社會的需求，加拿大政府於一九六○年代頒布了技術與職業訓練法案，通過社區學院的設立來實施以

3、就業為導向的教育目標。於是，各地紛紛設立社區學院，以期幫助國民做好就業的準備，順利進入就業行列，並提升國民就業能力，使能成功地轉換到新的就業領域。總計於一九六○年設立的C.A.T.T.(CollegeofAppliedArtandTechnology)共有22校，校區多達100處以上。此外，也因為社區學院與就業能力的緊密結合，使得加拿大人普遍相信各種認證制度，此點對於目前我國教育政策中對提倡「高學歷化」的表象(李英明，民91)，有著相當程度的省思作用，也值得吾人深入研究。安大略省社區學院制度簡介高等教育在加拿大是屬於中學以後更進一步的教育訓

4、練14，加拿大的高等教育大約可分為兩個領域:理論性學習及應用性學習或職業訓練。就傳統而言，大學提供理論性學習，而社區學院及技術學院則提供應用性學習。雖然這樣的分野仍舊存在，但是在大學將應用性學習列入課程，並延伸了建教合作的機會後，學院及大學課程的差異已經慢慢的縮減。尤其，大多數的學院現在也開始提供大學轉學課程及應用文學學士學位、自然科學學土學位及工業技術學士學位。此外，社區學院課程相當於短期大學課程，修讀完畢一至三年的社區學院課程，可取得證書文憑(Diploma)，並可插入本省或其他省的大學三年級就讀，如修畢大學所需相關專業學分之後可獲得學

5、士學位；但若修讀社區學院課程未滿二年，則只能獲得認證文憑(Certificate)。在取得證書或是認證的文憑之後，安大略省社區學院，為了讓學生能夠取得更進階的職業技能；提昇個人現有知識水準，學習者可以重新回到社區學院，取得進階證書文憑(PostDiplomaPrograms)。此進階證書文憑不但提供已經取得認證或是證書文憑的學生進修，甚至也提供給具備大學畢業證書或具備相關專業工作經驗人士修習。『社區學院』在加拿大是屬於高等教育的一環。在安大略省，提供高等教育的機構包括十八所公立認證機構、二十四所公立應用藝術與科技學院、三所農業學院及一所園藝

6、學校、數個以醫療為主的課程、十四所私立認證機構、以及聯邦政府設立的皇家軍事學院(RoyalMilitaryCollege)。此外，還有大約五百所登記有案的私立職業學院，以及許多非營利機構和語言學校。其中屬於社區學院的，包含有二十四所公立學院，校區總數超過一百個，遍布全省各地。提供文學、社會服務、健康醫療照顧、應用科技、大眾傳播、商學理工等各領域超過一千種的課程。大多數的學院都提供職業導向的課程，幫助學生獲取就業的能力。這些專業的課程，都是經過當地職場的專家們所設計，能充分滿足當地就業市場的需要。社區學院的課程主體社區學院的教育不僅提供傳統高

7、中畢業之後的課程，也提供了大學基本課程、大學預備課程、及成人教育課程。所有的課程都是由聯邦政府或是省政府所提供。此外，社區學院的課程更進一步地提供密集且多樣化的日間或夜間職業訓練課程、個人專業發展、以及個人的特殊專業化課程。同時，社區學院甚至與私人企業及公司進行健教合作，協助企業培養專業化人才。簡言之，學生在修讀這些特殊課程之前，必須要跟學校或是企業簽訂合約，方能修習這些量身訂作的課程。社區學院的課程種類繁多，通常包含下列領域:1.科技和工業的教育課程。141.各項設計課程，如服裝、商業、製圖、室內設計。2.各種職業行業的課程如商業、初級工

8、業、製造業、半專業的商務、保健、藝術和各類社會服務業。3.成人補習教育的課程，如語文或專為外國人開設的英法語文班。4.插班轉入大學的課程，以及大學先修課程如藝術、人文、社會科學、