学习体会谈 英国开放大学办学模式 人才培养目标及学习支持

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1、学习体会谈英国开放大学办学模式人才培养目标及学习支持服务体系的几种模式现代远程教育中教育工作者的角色问题：1、目前我校构建什么模式学习支持服务体系？2、什么是应用型人才？3、作为电大教育工作者，我们应当如何实现角色转换？英国开放大学办学模式：www.open.ac.uk组织资源学习方式组织结构：开放大学┏━━━━━━━━┓管理中心……管理中心┏━━━━━━━━━━━━━━┓学习中心学习中心(260)辅导教师辅导教师(7000名)……………………特点：1、结构紧密2、职责明确资源:学习包录像带CD-ROM录音带学习指导书(参考书)教材网络平台特点：1、选择性强2

2、、资源不断改进学习方式：学员┏━━━━━━━━━━━━━━┓面授辅导自主学习暑假学校┏━━━┓┏━━━┳━━━┓┏━━━┓讲座答疑　家庭　单位学习合作小组中心高校活动特点：1、技能培训2、基础知识实习3、学习方法的指导4、教师必须培训英国开放大学教学平台注意：服务意识资源意识质量意识二、人才培养目标及学习支持服务体系的模式人才培养目标中国电大模式？清华模式英国开放大学模式电大模式？必须在了解以下内容的基础之上确定服务群体培养目标教育理论教学方式服务群体：知识少基础技能缺现代方法欠适合培养目标：应用型人才知识更新不落后，知识面拓宽运用知识的能力提高掌握必要的现代

3、的学习方法研究生班研究生课程班专升本学历教育（品牌）电大专科开放教育教育理论：教育学、心理学教育模式改革的可能方向（祝智庭）建构主义理论教师为中心个人学习群体学习学生为主体目前状态ConstructivismConceptionsofknowledgearechanging.WenowbelievethatknowledgeisintimatelyLinkedtothehistoricalandpersonalperspectiveoftheknowerandarelessconfidentthatwecanaccuratelyandobjectivelyre

4、presentormirrorreality.Intel未来教育http://www.eduniverse.com/edu/lossonp.asphttp://www.nrcce.com/http://www.hualiandao.com/寓言举例教学方式：教学方式：助学服务（方法、技能、基础）自主学习（引导得当，资源合适）教学设计、教学创作、学习指导、环境营造大课教学——概括总结课外讲座——兴趣驱动课程资源——自主学习网络平台——协作交互我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交流。——苏霍姆林斯基一、信息

5、基础设施建设清华大学远程教育高速校园网网络教学办公管理信息资源学术研究社区服务二、现代远程教育（续）现代远程教育传输系统图远程教育软件支撑平台系统结构图用户四、信息服务系统（续）信息系统数据关系