四年级下册心理健康教育 地方教材

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1、四年级下册心理健康教育地方教材 四年级下册心理健康教育(地方教材)四年级下册心理健康教育(地方教材)第一课时教学内容：为何同学不理我教学目的：1、培养学生相互相处的原则，同时教育学生如何建立和谐的人际关系。2、怎样才能做一名好学生。教学重点：培养和谐的人际关系是关键。教学过程：一、判断鉴别1、实话实说，请你谈谈在生活中，和同学朋友之间的不愉快的事情，记录下来。2、喜欢别人，也是别人喜欢你的前提。3、去掉让人讨厌的性格，行为习惯。4、怎样做，才能让他人满意。二、想一想，如何做让人喜欢你的窍门：学会微笑，笑脸相迎，耐心地听，真诚地赞美他人，牢记别人的名字，真诚地关心别人。三、解决交往矛盾交往中往往

2、出现和产生矛盾，有了矛盾就要解决，怎样呢?暂时避让，过一段时间再说，行为证明，用自己的行动去温暖感动对方，请人帮助，请与对方较好的同学，老师，家长帮助解决。四、反思体验说一说，当同学不理你时，你会怎么办?你能知道原因吗?五、课后小结：第二课时教学内容：父母出差我咋办教学目的：1、培养学生自理能力，并想一想自己为自己做一件实事，真正让父母放心，自己也过得快乐。2、怎样才能做一名家长不在时的好学生。教学重点：培养自己的自理能力是关键。教学过程：一、判断鉴别1、实话实说，当你父母都出差了，你能为自己做哪些事，请写下来。2、全班同学交流，看看，哪个同学做的事情最实在，最有效，最能体现自己的自理能力。3

3、、老师小结学生的表现。二、告诉你我们在一天天的长大，不能再像小孩子一样，事事都要父母和别人帮助，自己的事情自己做，从小做生活的小主人，长在友后才能成为一个处理自立自强的人，才能做一个对社会的有用的人。三、训练策略1、创造一个好的开始，必须的决心，很可能会半途而废，因此先在下定决心。2、请看小强的故事，看你能说点什么?全班交流发言。3、自己为自己做几件实事。4、当出差时，小组竞赛，进行表演。四、反思体验1、想一想，在家中，自己还有哪些事一直依赖父母?2、试一试，下列一些事，你会怎样做?五、课后反思第三课时教学内容：打扮自己要得体教学目的：1、培养学生正确的服饰观念。2、使学生知道漂亮的含义。教学

4、重点：培养正确的服饰观念是教育的主题教学过程：一、判断鉴别1、你知道吗?日常生活中，常常用到的一些词语来打扮自己呢/2、说一说，形容人着装得体的词和穿着不得体的词。二、告诉你1、一个人的仪表是很重要的，人是需要打扮自己的。2、请读小故事，看你能读懂什么啊?三、训练策略1、衣着要整洁大方。2、调查干净整齐的人，他们穿了什么，并谈谈你的感受。3、打扮要符合和身份和年龄。四、反思体验1、想一想，说一说，该怎样打扮自己?2、如何保持良好的心态，真正对自己的化妆品的使用。五、课后反思第四课时教学内容：喜怒哀乐说情绪教学目的：1、培养学生认识情绪控制情绪。2、使学生知道怎样做，才能控制自己的情绪。教学重点

5、：培养学生控制情绪的方法教学过程：一、判断鉴别1、想一想，在下列情形中，你能找出代表情绪的词语吗?。2、理解这些带有情绪的词语的不同处和相同处。二、告诉你1、一个人的往往能传达一个人的内心真实感受。2、人的情绪有多种，高兴快乐伤心生气着急害怕等。3、人有各种情绪才让我们感觉县生活的乐趣。三、训练策略1、善于表达自己的真实情绪当你在高兴，快乐，伤心，害怕等时，如何表现自己的情绪，集体表演一下，同学相互评一评。2、如何控制自己的情绪。四、反思体验1、填一填，请学生读读。2、向自己的父母问问，他们的情绪有哪些?五、课后反思第五课时教学内容：做事为何爱分心教学目的：1、培养学生让注意力集中的方法。2、

6、使学生知道怎样做，才能让自己能正在把注意力集中在一起。教学重点：培养学生把注意力集中的方法教学过程：一、判断鉴别1、测一测，你的注意力集中到什么程度，请如实回答?2、为自己打分，并全班进行评价。二、告诉你学贵专注的故事1、显微镜聚焦，2、注意使知识进入脑海的大门，3、注意力不集中，就好比大门紧闭。三、训练策略1、在老师的理解下，做自我命令。2、使用记号，看书使用铅笔，边看边画出重点。3、清除环境中的分心因素。四、反思体验1、看一看，读数字回答问题。2、读一读，我佩服的钻劲。3、说一说，怎样把自己的注意力集中起来?五、课后反思第六课时教学内容：学会评价自己教学目的：1、培养学生正确评价自己的方法

7、。2、使学生知道怎样实话实说，做一名诚实的孩子。教学重点：培养学生评价自己的方法教学过程：同学们，上节课我们学习了，如何把注意力集中，本节课，我们一起探讨在生活中，怎样评价自己的言行，怎样评价自己的举止。一、判断鉴别1、想一想，晓文、强强和晓燕三人，你觉得哪一个人对，同桌一起交流交流。2、疏理自己的优点，把他写下来，说一说，我是一个什么样的人?二、告诉你金无足赤的故事在我们的生活中，没有完人，没有