宁夏回族自治区青铜峡市宁朔中学2021-2022学年高一下学期期中语文 Word版含解析.docx

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吴忠中学青铜峡分校青铜峡市宁朔2021-2022学年第二学期高一年级期中试卷语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。文章忌俗滥，生活也忌俗滥。“风行水上，自然成纹”，文章的妙处如此，生活的妙处也是如此。在什么地位，是怎样的人，感到怎样情趣，便现出怎样言行风采，叫人一见就觉其谐和完整，这才是艺术的生活。所谓艺术的生活就是本色的生活。世间有两种人的生活最不艺术，一种是俗人，一种是伪君子。“俗人”根本就缺乏本色，“伪君子”则竭力遮盖本色。朱晦庵有一首诗说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”艺术的生活就是有“源头活水”的生活。俗人迷于名利，与世浮沉，心里没有“天光云影”，就因为没有源头活水。他们的大病是生命的干枯。“伪君子”则于这种“俗人”的资格之上，又加上“沐猴而冠”的伎俩。他们的特点不仅见于道德上的虚伪，而且一言一笑、一举一动，都叫人起不美之感。无论是“俗人”或是“伪君子”，他们都是生活中的“苟且者”。像柏格森所说的，他们都是“生命的机械化”，只能作喜剧中的角色。生活落到喜剧里去的人大半都是不艺术的。一般人常以为艺术家是一班最随便的人，其实在艺术范围之内，艺术家是最严肃不过的。在锻炼作品时常呕心呕肝，一笔一划也不肯苟且。王荆公作“春风又绿江南岸”一句诗时，原来“绿”字是“到”字，后来由“到”字改为“过”字，由“过”字改为“入”字，由“入”字改为“满”字，改了十几次之后才定为“绿”字。即此一端可以想见艺术家的严肃了。善于生活者对于生活也是这样彻底认真，不让一尘一芥妨碍整个生命的和谐。曾子临死时记得床上的席子是季路的，一定叫门人把它换过才瞑目。吴季札心里已经暗许赠剑给徐君，没有实行徐君就已死去，他很郑重地把剑挂在徐君墓旁树上，以见“中心契合死生不渝”的风谊。像这一类的言行看来虽似小节，而善于生活者却不肯轻易放过，正犹如诗人不肯轻易放过一字一句一样。小节如此，大节更不消说。董狐宁愿断头不肯掩盖史实，夷齐饿死不愿降周，这种风度是道德的也是艺术的。我们主张人生的艺术化，就是主张对于人生的严肃主义。 艺术家估定事物的价值，全以它能否纳入和谐的整体为标准，往往出乎一般人之意料。他能看重一般人所看轻的，也能看轻一般人所看重的。在看重一件事物时，他知道执着；在看轻一件事物时，他也知道摆脱。艺术的能事不仅见于知所取，尤其见于知所舍。苏东坡论文，谓如水行山谷中，行于其所不得不行，止于其所不得不止。这就是取舍恰到好处，艺术化的人生也是如此。善于生活者对于世间一切，不但能认真，而且能摆脱。在认真时见出他的严肃，在摆脱时见出他的豁达。孟敏堕甑，不顾而去，郭林宗见到以为奇怪。他说：“甑已碎，顾之何益？”哲学家斯宾诺莎宁愿靠磨镜过活，不愿当大学教授，怕妨碍他的自由。王徽之居山阴，有一天夜雪初霁，月色清朗，忽然想起他的朋友戴逵，便乘小舟到剡溪去访他，刚到门口便把船划回去。他说：“乘兴而来，兴尽而返。”这几件事彼此相差很远，却都可以见出艺术家的豁达。伟大的人生和伟大的艺术都要同时并有严肃与豁达之胜。（选自朱光潜《谈美》）1.下列关于原文内容理解和分析，正确的一项是（）A.缺乏本色的“俗人”迷于名利，与世浮沉；而伪君子则是“沐猴而冠”，他们都是生活中的苟且者。B.艺术的生活是本色的生活，是感到怎样的情趣就现出怎样的言行风采的谐和完整的生活。C.善于生活者不肯放过生活中的小节，正是这种对于人生的严肃认真才使得他们的生活艺术化。D.艺术家不仅知所取，也知所舍，他们的取舍和一般人是截然相反的。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.以文章艺术化生活为论题，先破后立，在否定了俗人与伪君子的生活态度后，分析了艺术化生活的特征，在逻辑上是逐层递进的。B.文章将艺术化的生活态度与艺术家对待艺术的态度相提并论，运用类比说理的技巧指出艺术化的生活特点是严肃与豁达并举。C.文章第三段不厌其详地叙述王荆公改字的例子是为了更好地突出人物在艺术范围内的严肃态度。D.文章第四段举孟敏堕甑不顾而去、斯宾诺莎磨镜过活、王徽之雪夜访戴逵“乘兴而来，兴尽而返”之例证明艺术家同时并有严肃和豁达的态度。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.拥有艺术化人生的人，生活是不会落到喜剧里去的。B.对大节的坚守、对小节的执着是一个对待生活彻底认真的人的本色风度，这种风度里包含了人物对道德的真诚追求。C.一般人对艺术家的取舍感到意外，是因为他们的取舍标准不同。艺术家的眼光往往是超乎功利，取乎和谐的。D.晋代一些只知豁达而不知严肃的清流名士,洒脱自在,但他们的人生算不上作者眼中的艺术化人生。【答案】1.B2.D3.A【解析】【1题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。此题题干要求“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”。 A项，“而伪君子则是‘沐猴而冠’”理解有误。原文是“‘伪君子’则于这种‘俗人’的资格之上，又加上“沐猴而冠”的伎俩”，可见此项以偏概全了。C项，“善于生活者不肯放过生活中的小节，……才使得他们的生活艺术化”理解有误。此选项前后两个句子是因果关系，参考原文文句“像这一类的言行看来虽似小节，而善于生活者却不肯轻易放过，正犹如诗人不肯轻易放过一字一句一样。小节如此，大节更不消说”可知，原文没有指出二者的因果联系，故此项强加因果。D项，“他们的取舍和一般人是截然相反的”理解有误。参考原文文句“往往出乎一般人之意料。他能看重一般人所看轻的，也能看轻一般人所看重的”可知，不是“取舍截然相反”之意，故此项曲解文意，判断绝对。故选B。【2题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题干要求“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。D项，“……之例证明艺术家同时并有严肃和豁达的态度”理解有误。依据原文“这几件事彼此相差很远，却都可以见出艺术家的豁达”可知，作者举三者之例是为了证明善于生活者在摆脱时见出他的豁达。不能证明艺术家有严肃的态度。故选D。【3题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，题干要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。题干要求“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。A项，“拥有艺术化人生的人，生活是不会落到喜剧里去的”理解有误。依据原文文句“生活落到喜剧里去的人大半都是不艺术的”可知，拥有艺术化人生的人，生活也有可能是落到喜剧里的，反向推理不成立。故选A。【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。①一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：二十四节气，是指干支历中表示季节、物候、气候变化以及确立“十二月建”的特定节令。它最初是以北斗星的斗柄指向确定，斗柄绕东、南、西、北旋转一圈，为一周期，谓之一“岁”(摄提)；每一旋转周期，始于立春，终于大寒。现行的“二十四节气”采用的是“定气法”划分，“定气法”把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每15°为一等份，每一等份为一个节气，统称“二十四节气”，具体包括立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。“二十四节气”形成于中国黄河流域，以观察该区域的天象、气温、降水和物候的时序变化为基准，作为农耕社会的生产生活的时间指南逐步为全国各地所采用，并为多民族所共享。随着中国城市化进程加快和现代化农业技术的发展，“二十四节气”对于农事的指导功能逐渐减弱，但在当代中国人的生活世界中依然具有多方面的文化意义和社会功能，鲜明地体现了中国人尊重自然、顺应自然规律和适应可持续发展的理念，彰显出中国人对宇宙和自然界认知的独特性及其实践活动的丰富性，与自然和谐相处的智慧和创造力，也是人类文化多样性的生动见证。“二十四节气”既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针。在国际气象界，“二十四节气”被誉为“中国的第五大发明”。2016年11月30日，联合国教科文组织正式通过决议，将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。(摘编自《中国古人问天的智慧：读懂“二十四节气”》)材料二：公元前1200年的殷朝时期的甲骨文记载了“四方风”-四个方向的风，它反映了春分与秋分、夏至与冬至以及四季的变化。这表明，在该时期，“二分二至”的节气体系已经形成。战国后期的《吕氏春秋》中已有了立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至的名称。这八个节气，是二十四个节气中最重要的节气，标示了季节的转换，清楚地划分出一年的四季。西汉武帝时期的《淮南子》第一次完整地记载了“二十四节气”的名称并说明了确定方法。自1645年清朝《时宪历》开始，“二十四节气”采用定气法计算。“二十四节气”分别相应于太阳在黄道上每运动15度所到达的位置。现代“二十四节气”沿用定气法，具体节气时间由专家测算。以紫金山天文台颁发的《天文年历》为准。(摘编自《“二十四节气”历史溯源》)材料三： “二十四节气”客观反映了季节更替和气候变化状况，是我国物侯变化、时令顺序的标志，它的形成和发展与中国农业生产的发展紧密相连。几千年来，“二十四节气”在指导我国农业生产和民众的日常生活中发挥了重大实践作用。今天，现代养生更看重节气，如“三月八，吃椿芽儿”，又如依照春生、夏长、秋收、冬藏的规律，“春夏养阳、秋冬养阴”“冬病夏治”等等。专家认为，“二十四节气”和相关活动有着凝聚族群、和谐天人关系的重要意义，是中华民族文化认同的重要载体，同时也是中国对于整个人类的文化贡献，对促进人类文化多样性发展有重要意义。(摘编自《“二十四节气”的作用》)4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.民间传唱的二十四节气歌每一句含有六个节气，其中第三句“秋处露秋寒霜降”指的节气依次是立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。B.“二十四节气”形成于黄河流域，后来能够逐步被全国各地采用，被多民族共享，是因为它被当作了农耕社会的生产生活的时间指南。C.三千多年前的殷朝时期，我国古人的甲骨文就明确记载了春分、秋分、夏至和冬至，这表明，当时“二分二至”的节气体系已经形成。D.虽然当前“二十四节气”对农业生产的指导功能逐渐减弱，但人们在日常养生保健方面更重视季节的更替和物候、气候的变化情况。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.“二十四节气”之所以被外国人誉为“中国的第五大发明”，是因为它是历代官府颁布的时间准绳，是日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针。B.从殷朝时期的甲骨文的“四方风”，到从清朝《时宪历》开始并沿用至今的“定气法”止，随着人们认识的加深，“二十四节气”一步步得到完善。C.战国后期的《吕氏春秋》已经出现了二十四个节气中最重要的八个节气的名称，而这八个节气标示了季节的转换，清楚地划分出一年的四季。D.“二十四节气”是我国古代人民通过观察太阳周年运动而总结出来的，它在指导我国古代农业生产和民众的日常生活中发挥了重大实践作用。6.作为人类非物质文化遗产的“二十四节气”有哪些重要的现实意义?请结合材料简要概括。【答案】4.C5.A6.①“二十四节气”体现了中国人尊重并顺应自然规律和可持续发展的理念，彰显出中国人与自然和谐相处的智慧和创造力，是中华民族文化认同的重要载体。②“二十四节气”是中国对于整个人类的文化贡献，促进了人类文化多样性发展。③“二十四节气”现在仍可以指导日常生活，尤其是在养生方面具有重要的指导意义。 【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。C.“我国古人的甲骨文就明确记载了春分、秋分、夏至和冬至”是错误的。由原文“殷朝时期的甲骨文记载了‘四方风’”可知，“四方风”反映了“分至”和四季的变化，并非记载“二分二至”的名称。故选C。【5题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。A.“是因为它是历代官府颁布的时间准绳，是日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针”是错误的。由原文“‘二十四节气’既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针。在国际气象界，‘二十四节气’被誉为‘中国的第五大发明’”可知，前后两句并无因果关系。故选A。【6题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。由原文“‘二十四节气’对于农事的指导功能逐渐减弱，但在当代中国人的生活世界中依然具有多方面的文化意义和社会功能，鲜明地体现了中国人尊重自然、顺应自然规律和适应可持续发展的理念，彰显出中国人对宇宙和自然界认知的独特性及其实践活动的丰富性，与自然和谐相处的智慧和创造力”可知，“二十四节气”体现了中国人尊重并顺应自然规律和可持续发展的理念，彰显出中国人与自然和谐相处的智慧和创造力，是中华民族文化认同的重要载体。由原文“也是人类文化多样性的生动见证”可知，“二十四节气”的现实意义，从中国对于整个人类的文化贡献来看，它促进了人类文化多样性发展。由原文“几千年来，‘二十四节气’在指导我国农业生产和民众的日常生活中发挥了重大实践作用。今天，现代养生更看重节气”可知，“二十四节气”在当今仍可以指导日常生活，尤其是在养生方面具有重要的指导意义。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。加油戴智生 小南门是琵琶洲早先最热闹的街道，南北杂货、布号、济世堂、银匠店和棺材铺等应有尽有，废弃的城墙脚下，有家榨油坊，整条街都笼罩着开胃的香味。榨油坊是彭友良家的祖业。彭友良膝下一儿，还未成年，他请了两位帮工。开榨的时候，帮工打着赤膊，推动吊在梁上的撞杆，撞击插在榨槽上的木楔，嘴里喊着号子：秋季里来秋叶黄/细妹灯前卸晚妆/眉毛描得浓又香/……帮工唱一句，用力推一次杆，“咚哐！”沉闷的撞击声四处扩散开来，很有节奏。号子是彭友良口传的，他满肚子顺口溜。劳作时或唱或嚎，可以驱逐疲劳和单调。但儿子在时，他不唱，也不许别人喊号子，于是作坊里便只有“哼嘿哼嘿”的声音。儿子还是懵懂少年，彭友良怕他学歪，他早有打算，决不让儿子再干家传的行当。榨油坊技术含量不高，先烘焙油菜籽或芝麻，碾磨成坨，上甑蒸过，倒在模具里踩实，用稻草包裹成饼状，铁箍固定，再按顺序排进粗壮树干挖空的榨仓中，撞击木楔挤压，黄亮醇香的油脂便一滴滴溢出，完全是体力活。彭友良执意送儿子上了学堂。儿子听话，为了节省买课本的钱，他白天上课，晚上借同学的书誊抄。他的手抄本很特别，是毛边纸装订的小册子，封面描了兰草，里面蝇头小楷十分工整，插图更是惟妙惟肖。彭友良常常为儿子掌灯到深夜。那时的百姓习惯早睡早起，无事不点灯，灯油稀贵。洋油（煤油）轻易打不到，蜡烛是家里办大事才点的，本地不产桐油，春天油菜花遍野，所以，平常人家还是备用灯盏，点菜籽油。彭友良家倒是有掌灯条件。不过，澄清的菜籽油，他也舍不得。每次取出榨干的箍饼，榨仓的四壁，总能用猪毛刷刷出几两油来。刷下来的油也能食用，只是不太干净，粘合细微的草屑和饼渣，他不肯掺和在澄清的油品里出售，留下自己炒菜或点灯。做事做人总得凭点良心。家里条件固然紧促，为了儿子的前程，彭友良到底舍得。他甚至想，自己再苦一点，也要创造条件广积善缘，以祈上天的保佑。他记起听过的一则故事：清朝有位举人张瑛，为官三十余载，儿子念私塾期间，他热心善事。每当午夜交更时分，他都派差役挑着油篓巡域，发现哪户人家有人挑灯夜读，就帮他添一勺灯油。这是“加油”的由来。给别人加油，就是给自己添彩。张瑛的儿子最后成为一代名臣，他的儿子名叫张之洞。彭友良暗自许愿，有样学样，依样画葫芦。全城读书人的灯油送不起，一条街可以勉强应付。彭友良打听清楚了，小南门另有四户人家的儿子在读书，由近及远，分别是棺材铺林掌柜的儿子、理发店王师傅的儿子、银匠店金老板的儿子和布号周掌柜的儿子。 彭友良也不是天天送灯油，等到换箍饼的那一天，刷下榨仓的油，如不够，好油凑。是夜，他左手托着盛油的砂钵，右手拿把勺，依次敲开四户人家的门。第一次敲门，四家邻居都惊到了。特别是布号周掌柜，他是富裕人家，没想到有人送灯油，更无需求。彭友良诚恳地说，他是为读书的孩子“加油”。如此好意，他们欣然接受了。彭友良慢慢发现，往后去送灯油，他们灯盏的凹窝几乎都是满的，添不了几滴油。彭友良还发现，其他家长也有举动，王师傅上门为学生理发不收钱，周掌柜给学校的捐款是最多的。小孩更是潜移默化，读书越发刻苦用心。棺材铺林掌柜家除外，他家反而换了一盏大灯盏。熟悉林掌柜的都知道，他爱面子，又喜占小便宜。他儿子其实不是读书的料，三天打鱼两天晒网，晚上更不会读书。彭友良送灯油的当儿，林掌柜的儿子只是做个样子，彭友良转身出了门，他家就吹灭了灯，灯油省下来炒菜。后来，林掌柜的儿子继承了父业。其他小孩读书还算出息，布号周掌柜的儿子去了日本留洋，理发店王师傅的儿子在上海勤工俭学，银匠店金老板的儿子在本地做了教员。彭友良的儿子也彻底改变了命运，成为一位有名的画家。（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头的描写颇有生活气息和场景感，写油坊榨油，从劳动场景到劳动号子，再到榨油的工序，娓娓道来，描写细腻。B.小说将顺口溜及人物典故穿插其中，如榨油时帮工喊的号子，张瑛“加油”的典故，都是为了增加作品的趣味性。C.小说中的细节描写较为典型，譬如“他们灯盏的凹窝几乎都是满的，添不了几滴油”，凸显了邻里不贪小便宜的美好品质。D.小说语言简洁平实，多用短句，叙述工稳，干净利落，且通篇使用第三人称展开叙述，较为灵活自由，更有利于叙述故事。8.结合全文，简要分析彭友良的人物形象。9.本文题目“加油”意蕴丰富，除了指张瑛做善举的加油和彭友良为邻居加油，还有哪些含义？请结合全文简要分析。【答案】7.B8. ①重视儿子的教育。他注重对儿子品德的培养，怕他学歪了；重视让儿子学习文化知识，在自己经济并不好的情况下“执意送儿子上了学堂”，而且“常常为儿子掌灯到深夜”。②做事坚守良心，实在本分。从榨仓里刷出来的油，他从不掺在澄清的油品里出售。③乐善好施，广积善缘。他学张瑛给整条街上有读书的孩子的人家送灯油。9.①加油是对孩子们的勉励和激励，“是为读书的孩子‘加油’”，因而他们“读书越发刻苦用心”。②加油是给自己添彩。“给别人加油，就是给自己添彩。”在彭友良的影响下，他的儿子通过学习，成为了有名的画家。③加油是善行的传递。在彭友良的感召下，其他人也成为善行的传递者。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。B.“都是为了增加作品的趣味性”错误，写“加油”的典故主要是为了引出后面彭友良为读书的孩子“加油”的情节。故选B。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。由原文“儿子在时，他不唱，也不许别人喊号子，于是作坊里便只有“哼嘿哼嘿”的声音。儿子还是懵懂少年，彭友良怕他学歪，他早有打算，决不让儿子再干家传的行当”可知彭友良注重对儿子品德的培养，怕他学歪了；由原文“彭友良执意送儿子上了学堂。……彭友良常常为儿子掌灯到深夜”可知彭友良重视让儿子学习文化知识。以上可概括为彭友良重视儿子的教育。由原文“刷下来的油也能食用，只是不太干净，粘合细微的草屑和饼渣，他不肯掺和在澄清的油品里出售，留下自己炒菜或点灯。做事做人总得凭点良心”可知，彭友良做事坚守良心，实在本分。从榨仓里刷出来的油，他从不掺在澄清的油品里出售。由原文“家里条件固然紧促，为了儿子的前程，彭友良到底舍得。他甚至想，自己再苦一点，也要创造条件广积善缘，以祈上天的保佑。他记起听过的一则故事……彭友良暗自许愿，有样学样，依样画葫芦”可见，彭友良学张瑛给整条街上有读书的孩子的人家送灯油。乐善好施，广积善缘。【9题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。从原文“彭友良诚恳地说，他是为读书的孩子“加油”。……小孩更是潜移默化，读书越发刻苦用心”可知，“加油”是对孩子们的勉励和激励。从结尾“其他小孩读书还算出息，布号周掌柜的儿子去了日本留洋，理发店王师傅的儿子在上海勤工俭学，银匠店金老板的儿子在本地做了教员。彭友良的儿子也彻底改变了命运，成为一位有名的画家”可知，“加油”是给自己添彩。 从原文“彭友良慢慢发现，往后去送灯油，他们灯盏的凹窝几乎都是满的，添不了几滴油。彭友良还发现，其他家长也有举动，王师傅上门为学生理发不收钱，周掌柜给学校的捐款是最多的”可知，彭友良“加油”的举动影响了周围的人，“加油”是善行的传递。在彭友良的感召下，其他人也成为善行的传递者。二、古代诗文文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下列小题。班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节；然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辨，而涉猎书传。永平十六年，使西域。十八年，帝崩。焉耆以中国大丧，遂攻没陈睦。龟兹、姑墨数发兵攻疏勒。超守盘橐城，与忠[注]为首尾，士吏单少，拒守岁余。肃宗初即位，以陈睦新没，恐超单危不能自立，下诏征超。超发还，疏勒举国忧恐。其都尉黎弇曰：“汉使弃我，我必复为龟兹所灭耳，诚不忍见汉使去。”因以刀自刎。超还至于窴，王侯以下皆号泣曰：“依汉使如父母，诚不可去。”互抱超马脚，不得行。超恐于窴终不听其东，又欲遂本志，乃更还疏勒。疏勒两城自超去后，复降龟兹，而与尉头连兵。超捕斩反者，击破尉头，杀六百余人，疏勒复安。建初三年，超率疏勒、康居、于窴、居弥兵一万人攻姑墨石城，破之，斩首七百级。超欲因此叵平诸国乃上疏请兵书奏帝知其功可咸议欲给兵平陵人徐干素与超同志上疏愿奋身佐超。八年，拜超为将兵长史。以徐干为军司马，别遣卫侯李邑护送乌孙使者，赐大小昆弥以下锦帛。李邑始到于窴，而值龟兹攻疏勒，恐惧不敢前，因上疏陈西域之功不可成，又盛毁超拥爱妻，抱爱子，安乐外国，无内顾心。超闻之，叹曰：“身非曾参而有三至之谗，恐见疑于当时矣。”遂去其妻。帝知超忠，乃切责邑曰：“纵超拥爱妻，抱爱子，思归之士千余人，何能尽与超同心乎？”令邑诣超受节度。诏超：“若邑任在外者，便留与从事。”超即遣邑将乌孙侍子还京师。徐干谓超曰：“邑前亲毁君，欲败西域，今何不缘诏书留之，更遣它吏送侍子乎？”超曰：“是何言之陋也！以邑毁超，故今遣之。内省不疚，何恤人言！快意留之，非忠臣也。”（节选自《后汉书·班超传》）[注]忠，疏勒王的名字。10.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是A.超欲因此叵平诸国／乃上疏请兵／书奏帝知／其功可成／议欲给兵／平陵人徐干素与超同志／上疏愿奋身佐超B.超欲因此叵平诸国／乃上疏请兵／书奏／帝知其功可成／议欲给兵／平陵人徐干素与超同志／上疏愿奋身佐超C.超欲因此叵平／诸国乃上疏请兵／书奏帝知／其功可成／议欲给兵／平陵人徐干素与超同志／上疏愿奋身佐超D. 超欲因此叵平／诸国乃上疏请兵／书奏／帝知其功可成／议欲给兵／平陵人徐干素与超同志／上疏愿奋身佐超11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A.字，又称“表宇”，往往是名的解释和补充，不管男女，只有成年了才取名定字。B.崩，君王时代指帝王去世。《礼记》记载“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄”。C.建初，文中指年号。古代除了用皇帝年号纪年外，也常用天干地支纪年。D.疏，上奏皇帝的一种奏章；上疏是臣子向帝王献策言事的重要途径。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.班超孝顺勤劳。班超不拘小节，但是对父母孝顺，为人恭谨；居家常施行勤俭，不认为辛苦劳作是耻辱的事。B.班超忠于职守。焉耆攻陷陈睦，在孤立无援的情况下，班超固守盘橐城，与疏勒王忠前后呼应，坚守了一年多。C.班超不畏危险。肃宗害怕班超势孤力单会有危险，于是召他回朝，但班超因种种原因，不顾危险回到了疏勒。D.班超宽容正直。李邑诋毁班超，皇帝不悦，诏命班超留下李邑，但班超仍然派李邑护送乌孙侍子回京城。13.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。（1）汉使弃我，我必复为龟兹所灭耳，诚不忍见汉使去。（2）以邑毁超，故今遣之。内省不疚，何恤人言！【答案】10.B11.A12.D13.（1）汉使抛弃我们，我们一定会再次被龟兹灭亡，我实在不忍心看着汉使离去。（2）因为李邑诋毁班超，所以现在派遣他去。自我反省而不内疚，何必担心别人的话呢！【解析】【10题详解】试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。此题注意“诸国”是“叵平”的对象，作其宾语；“书奏”“帝知”的主语不同，中间断开。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11题详解】 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题A项，字是成年时才取的，名不是。【12题详解】试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，此题D项，“诏命班超留下李邑”错，原文意思是“如果李邑能胜任在外事务的话，便留下办事。”【13题详解】试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，弃：抛弃；诚：实在；“为……所”：被动句式；毁：诋毁；疚：内疚；恤：担心。参考译文： 班超，字仲升，扶风郡平陵县人，是徐县县令班彪的小儿子。他为人有大志向，不拘小节；然而，他内心孝顺恭谨，居家常施行勤俭，不以辛劳为耻辱。班超能言善辩，而且涉猎书传。永平十六年，出使西域。十八年，皇帝崩。焉耆因中原有大丧，便攻陷了陈睦。龟兹、姑墨两国屡屡发兵攻打疏勒国。斑超固守盘橐城，与忠前后呼应，士兵官吏虽然人数不多，却坚守了一年多。肃宗刚刚登基，因陈睦刚刚失陷，恐怕班超势孤力单不能自我保护，就下诏召回班超。班超出发回国，疏勒全国上下都感到担心害怕。疏勒都尉黎弁说道：“汉使抛弃我们，我们一定会再次被龟兹灭亡，我实在不忍心看着汉使离去。”因而用刀自杀了。班超回到于窴，王侯以下的人全都悲号痛哭说：“我们依靠汉使就好像依靠父母一样，你千万不能回去！”相互抱住班超坐骑的腿，使之无法前行。班超担心于窴国民终究不会听任他返回东部，又想完成自己的心愿，于是又回到疏勒。疏勒国中有两座城池自从班超离去，又重新投降了龟兹国，而与尉头联兵。班超捕捉斩杀了叛降者，又击破尉头，杀六百余人，疏勒重新安定下来。建初三年，班超率领疏勒、康居、于窴、居弥联军一万多人，攻打姑墨的石城，攻占了它，杀敌七百余人。班超想趁此机会平定西域诸国，于是上疏请兵。奏书上奏后，皇帝知道这事情可以成功，商议要派兵。平陵人徐干一向与班超志同道合，上疏愿意不顾一切前去帮助班超。建初八年，晋升班超为将兵长史，任命徐干为军司马，另外派遣卫侯李邑护送乌孙使者，赐给大小昆弥以下锦帛。李邑初到于窴，正碰上龟兹在攻打疏勒国，他害怕而不敢前进，于是上疏陈说西域的功绩难以成功，又大力诽谤班超拥抱爱妻、抱着爱子，在西域享乐，没有心思顾及国内之事。班超听说后，慨叹说：“我不是曾参却有多次到来的谗言，恐怕要被当世的人怀疑。”于是休掉了他的妻子。章帝知道班超忠诚，于是狠狠责备李邑道：“纵然班超拥爱妻、抱爱子，思念回家的士兵千余人，为什么都能与班超同心同德呢？”便命令李邑到班超那里受节制调度，诏命班超：“如果李邑能胜任在外事务的话，便留下办事。”班超随即派李邑带领乌孙侍子还归京城。徐干对班超说：“李邑先前亲自诋毁你，想要败坏西域之事，如今你何不借着诏命留下他，另派别的官吏护送乌孙侍子呢？”班超说：“这话多么浅陋啊！因为李邑诋毁班超，所以现在派遣他去。自我反省而不内疚，何必担心别人的话呢！顺着自己的心意留下他，并非忠臣啊。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，然后回答后面问题。中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。14.下列对本诗理解和分析，不正确的一项是（）A.颔联：一轮寒月从东岭升起，清凉月色，照射疏竹，营造出一种幽清的意境。B.颈联：写出了四野的空旷与寂静，山鸟时而一鸣，既反衬出夜的宁静，也表明月色的皎洁，竟使山鸟误以为天明而鸣叫。C.尾联诗人“倚楹至旦”是诗人被永州深秋的清绝夜色吸引，陶醉其中，心情舒畅，不愿离去。D.这首诗构思新巧。从表面看来，似有自得之趣，而终难如陶渊明之超脱。15.请结合全诗赏析，诗人运用了什么艺术手法，表达了什么情感？【答案】14.C15.①借景抒情。通过“露”“寒月”“疏竹”“山鸟”等意象，描绘了一幅西园幽深寂静的月夜景色，营造出凄清的意境，表达了诗人寂寞的心境和抑郁的情怀。②以动衬静。诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声音，用越远越清晰的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣等，反衬出夜的宁静，环境的清远和空旷，从而衬托出诗人谪居僻远之地，孤独愁苦，无人理解的寂寞情怀。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“诗人被永州深秋的清绝夜色吸引，陶醉其中，心情舒畅，不愿离去”表述错误，“倚楹遂至旦，寂寞将何言”两句的意思是：我斜靠在房柱上一直等到天亮，心中寂寞到这般还有什么话可言。表达了诗人谪居僻远之地，孤独愁苦，无人理解的寂寞情怀。 故选C。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和情感的能力。诗人运用了借景抒情的手法。前三联“觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧”写景，描绘了一幅西园幽深寂静的月夜景色。诗人选取“露”“寒月”“疏竹”“山鸟”等典型意象，营造出了一种凄清的意境。这样凄清的景物能更好地抒发诗人被贬永州时，寂寞的心境和抑郁的情怀。诗人运用了以动衬静的手法。“石泉远逾响”，看来难以理解，然而这个“逾”字，却更能显出四野的空旷和寂静。山鸟时而一鸣，反衬出夜的静谧，同时也表明月色的皎洁，竟使山鸟误以为天明而鸣叫。“露”“月”“泉”“鸟”这四种意象相互融合，以动衬静，突显了诗人被贬谪后所处环境的空旷寂寞，也更能抒发诗人谪居僻远之地时孤独愁苦的情感。（三）名句默写（本题共4小题，8分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道难》中描写瀑布飞泻，水石相击、声响巨大的句子是“________，_________”。（2）在《登高》中，杜甫发出“________，________”的感慨，以抒写自己漂泊异乡、晚年病苦的悲愁。（3）《琵琶行》中用“_______，_______”两句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此来表现琵琶女技艺的高超。（4）《锦瑟》一诗中表达了自己惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：“__________，________。”【答案】①.飞湍瀑流争喧豗②.砯崖转石万壑雷③.万里悲秋常作客④.百年多病独登台⑤.岂无山歌与村笛⑥.呕哑嘲哳难为听⑦.此情可待成追忆⑧.只是当时已惘然【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：湍、瀑、喧豗、砯崖、壑、呕哑、嘲哳、惘。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。腰封也叫书腰，定义为“于书籍中间地带另置一条类似腰带的文字介绍，以配合行销或书籍推荐”。准确地说，()。在出版界流行一句话：“书名是眼睛，书腰是嘴巴。”一个腰封好不好，应该给读者关于图书的更多信息内容。它能够吸引读者的，激发读者的阅读兴趣，促进图书销售。在腰封的编辑和设计中，应体现图书的营销策略，并将营销策略 于腰封的设计过程中，以更好地发挥图书的推广作用。所以说，从出版营销的角度，“腰封”是图书信息推广的营销工具，对读者而言也是一种有益的迅速了解图书内容的信息手段。应该说，优秀的腰封应是件的事儿。17.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.它虽是一种图书的营销推广工具，却也是一种图书的装帧设计艺术B.它既是一种图书的装帧设计艺术，更是图书的营销推广工具C.它虽是图书的营销推广工具，却也是图书的装帧设计艺术D.它既是图书的一种装帧设计艺术，也是图书的一种营销推广工具18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.一个腰封好不好，应该看它给读者更多关于图书内容的信息。B.一个好的腰封，应该给读者提供更多关于图书内容的信息。C.一个腰封好不好，应该看它提供读者多少关于图书信息的内容。D.一个好的腰封，应该提供给读者多少关于图书的内容信息。19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.注意力贯串勾通雪中送炭B.关注点贯串沟通锦上添花C.注意力贯穿沟通锦上添花D.关注点贯穿勾通雪中送炭【答案】17.D18.B19.C【解析】【17题详解】本题考查语意衔接连贯的能力。解答此题，考生要先看补写句子的位置，依据上下句内容的提示，从主语一致、时间逻辑等顺序、词语搭配、意境氛围是否一致等角度判定出正确答案。文中谈论对象是“腰封”，也即“书腰”。括号中要填写的句子起着承上启下的作用。“腰封”首先是图书的一种装帧设计艺术，然后才是“配合行销或书籍推荐”的一种“营销推广工具”。从连贯的角度看，可先排除A、C两项。此外，B项中前面分句中有数量词“一种”，后面分句中却没有“一种”限制，结构上不对称；且“图书”应为领属词，要放在“一种”的前面，才能与上下文连贯。同时，关联词语“既……更”搭配不当，“既”常用于并列复句中，“更”用在递进复句中。据此，又可排除B项。D项最为恰当，故选D。【18题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。病句题一般可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。A项，“好不好”错误，两面对一面，下文“给读者更多关于图书内容的信息”写的是“好”的一方面，故下文没有与“不好”照应的内容；C项，“提供……内容”错误，搭配不当，应该是“提供……信息”；D项，照应不周，前面的“好”与后面的“多少”不照应。B项最恰当，故选B。【19题详解】本题考查辨析词语的能力。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。①注意力：指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。关注点：关心重视的地方。依据“它能够吸引读者的”可知，从习惯搭配角度看，“注意力”与“吸引”呼应更得当，故排除B项、D项;②贯串：指从头到尾穿过一个或一系列事物，贯穿：穿过；连通。根据“于腰封的设计过程中”可知，“贯穿”与“过程”搭配更恰当，故选“贯穿”，排除A项、B项;③勾通：暗中串通；勾结。贬义词。沟通：使两方能通连。中性词。依据“对读者而言也是一种有益的迅速了解图书内容的信息手段”可知,句中指了解信息的手段，应选用“沟通”，排除A项、D项;④雪中送炭：比喻在别人急需的时候给以帮助。锦上添花：比喻使美好的事物更加美好。依据“优秀的腰封应是件的事儿”，句中是说优秀的腰封对图书装帧来说是好上加好的事情，因而选“锦上添花”更恰当，排除A项、D项。综上分析，C项最合适，故选C。【点睛】解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。健康饮食能提高人体免疫力，但专家表示，想单独依靠饮食短期内提高人体免疫力不太现实，因为这需要一个长期的积累过程。但是，免疫力短期下降是相对容易的，造成免疫力短期下降的各种原因中，① ______。睡眠不足能在短期内导致人体免疫力下降，要是在这期间接触病毒，感染的可能性就会增加。除了合理饮食，注意休息外，②______，以促进身体新陈代谢，提高心肺功能。但如何运动也有讲究，专家表示，运动强度要适中。专家建议，________，因为体操不仅能在有限空间里开展，还能够激活全身，满足全身的运动需求。【答案】①.熬夜最需要注意②.人们还需要适当地运动③.最好的运动方式是做体操【解析】【详解】本题考查语句的连贯性。首先要认真阅读语段，了解大意。做题时，要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连。要注意提示性词语，总结性词语，还要注意句中的标点符号，要在感知语段内容的基础上，结合上下文具体的语境分析概括。具体分析，这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如：第①空，结合前文中的“造成免疫力短期下降的各种原因中”可知，所填内容应是导致免疫力低下的原因，再结合后文“睡眠不足能在短期内导致人体免疫力下降……”推断可知，所填内容和“熬夜导致睡眠不足”有关，故可填写“熬夜最需要注意”或“熬夜易导致睡眠不足”等。第②空，可结合后句中“但如何运动也有讲究”可知，所填句子的内容应和“运动”有关，句意应和运动的的适度有关，由此判断②要填写的内容应该是“人们还需要适当地运动”。第③空，依据后文文句“因为体操不仅能在有限空间里开展，还能够激活全身，满足全身的运动需求”分析得知，③处填写的内容和“体操运动”有关，且填写的文句和“因为体操不仅能在有限空间里开展，还能够激活全身，满足全身的运动需求”构成因果倒置的关系，故填写“最佳的运动方式是做体操”。【点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。故故如此题中的“解决分歧”“解决冲突问题”在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。21.请给下面这则新闻拟写一个标题。（不超过20个字）3月24日11时43分，我国在西昌卫星发射中心用长征二号丙运载火箭，成功将遥感三十号06组卫星发射升空。卫星顺利进入预定轨道，任务获得圆满成功。遥感三十号06组卫星采用多星组网模式，主要用于开展电磁环境探测及相关技术试验。遥感三十号06组卫星和长征二号丙运载火箭，分别由中国科学院微小卫星创新研究院和中国航天科技集团有限公司所属中国运载火箭技术研究院研制。这次任务是长征系列运载火箭的第329次航天飞行。【答案】我国成功发射遥感三十号06组卫星【解析】【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 此题具体考查为新闻拟写标题，解答此类问题，要思考新闻的结构和语言特点。新闻“标题”要生动，能吸引读者；要简洁，标题是对主体的高度概括。在组织答案时，可结合六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）对导语部分进行删减。本题是一段新闻材料，共有5句话，第1句是新闻的主要事件，具有概括性；第2句介绍了卫星顺利进入预定轨道；第3句介绍了该卫星的用途；第4句介绍了该卫星的研制单位；第5句介绍了这次任务是长征系列运载火箭的第329次航天飞行。首先找到导语部分，在第一句，关键信息是“我国在西昌卫星发射中心用长征二号丙运载火箭，成功将遥感三十号06组卫星发射升空”，据此，按照字数要求提炼中心事件，陈述的对象是“我国”，主要事件是“成功发射遥感三十号06组卫星”，拟写标题为“我国成功发射遥感三十号06组卫星”。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。世界著名的音乐指挥家小泽征尔，早年参加过一次指挥家大赛。他按评委交给他的乐谱指挥乐队，突然发现乐曲中出现不和谐的旋律，他开始以为是演奏错了，但重奏几次依然如此，于是指出乐谱有问题。不料在场的作曲家和评委声称乐谱不会有错。他考虑再三，仍然坚信自己是正确的，就大声说:“不!一定是乐谱错了!他的声音刚落，作曲家和评委立刻起立，报之以热烈的掌声，并祝贺他在大赛中夺魁。这个故事说明什么?有人认为，这是自信的胜利;也有人认为，这是固执的胜利。全面理解材料，写一篇不少于800字的文章。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】例文：成功源于自信　　多少人渴望成功，或希望可以平步青云，或希望可以日进斗金，或希望能够大展雄才。没人能指责这些人，事实上，不渴望成功的人，才是真正该受批评的。有了渴望，于是才会有追求；而追求路上，往往多荆棘。无数坎坷，无数人倒下了；当然也有人像小泽征尔一样，成功了。　　小泽征尔曾在一次指挥家大赛上坚持认为乐谱出了错而夺魁。有人认为这是自信的胜利，也有人认为这是固执的胜利。很多人在奋斗中都是因为理解错了自信与固执的关系，才下了错误的判断，最终导致失败。自信不是固执，固执也永远不及自信。小泽征尔的夺魁，不是固执的，而应是自信的胜利。 　　固执是种感性的思想。它往往是不分对错、不论大局，而只是不断地坚持、坚持，哪怕再走下去便会坠下深渊。固执的人往往直到死去也不会认为自己有任何的失误，哪怕事实已证明了他的失败。古往今来多少愚忠的人们，他们的固执可曾给他们带来好运？隋末靖边王罗艺可谓是忠心耿耿，到头来不仅和自己的儿子反目，而且还送了自己的头颅。他的固执最多也不过换来后人的一声叹息。固执是无法带来成功的。而小泽征尔的行为不是固执，而是自信。他不是一味地坚持，事实上他曾考虑再三，他是在经过理性的思考后，凭借对自己才华和能力的自信，大胆提出异议的。这是自信的胜利！　　自信是种理性的情感。自信并不是凭空而来的，一次小小的进步、一次小小的成功，都会带来自信的积累。自信是对自己的信心，对自己的能力、智慧和才情的肯定。同时，自信往往表现在通过理性的思考判断，评判出正确与错误之后的坚持上。自信的人无论受到怎样的打击，都会坚持自己的信念；反之，则会动摇。但自信不是固执，自信的人的信念不是一成不变的，它会随着时世的改变而变化，永远追求着真理。当邓小平提出改革开放时，他绝对清楚自己将要面对多少压力，但他没放弃。因为他知道，改革开放是中国发展的唯一出路，他的爱国心、责任心和他的那分自信决不允许他退缩。改革开放彻底改变了中国人的传统观念，开始面向世界，而这一步，中国人走对了。这也是一场自信的胜利。　　自信是成功的源泉。只有那些自信的人，才能在激烈的竞争中脱颖而出，也只有自信的人才能在市场经济的浪潮中顺水而上，把握时代潮流，抓住机遇，创出属于自己的一片天地。因为自信是一种不可或缺的动力，没有自信的人只能随波逐流，永远只是他人的小跟班，无法独当一面。相信自己，没错的！【解析】【详解】审题指导：本题考查学生的写作能力。通过审读、提炼材料，不难发现，这段材料的要旨在于表达一个关键词：自信。自信，就是相信自己；因为自信，我们才能取得胜利。从某种意义上说，自信还带有一些执着的成分，但这种执着并非固执。分析完材料，就可以以“自信”为中心写文章了，这样立意的范围十分广泛：可以从人生的角度思考，写自己战胜挫折、取得成功的勇气；可以从学习的角度取材，写自己独立思考、攻克难关的事情；可以从处世的角度入笔，写自己不受外界诱惑、敢于坚持真理的经历；还可以议论“自信”与“自傲”“自满”“自矜”的区别等等。这体现了材料作文的开放性。然而这里首先提供了一则世界著名指挥家小泽征尔在一次大赛中不迷信权威，以充分的自信在大赛中夺魁的故事，并在“注意”事项中提出写作内容“不要脱离材料内容及含意的范围作文”的要求。这就为我们审题设置了限制，也就是要写自己在外界诸多干扰的情况下，有自信心，敢于坚持真理，勇于坚持正确做法的内容。至于用哪种文体去写，就得自己确定了，因为要求中有一条是“文体自选”，那就需要根据你选定的题材去确定适合的表达方式了，但是建议写成议论文或议论性散文。参考立意：（1）让自信之光照耀我们的人生之路（2）做自己，是你一生的追求（3）花开花落，我们依然自信（4）拥有了自信，就拥有了力量 （5）坚守自信，但更要抛弃固执（6）坚守自信，不是一条道走到天黑（7）自信是走向成功人生的垫脚石（8）自信打开精彩的生命之门（9）因为我自信，所以我快乐；坚守自信，就是坚守自我可用素材：（1）迎着黎明的曙光，开始了新一天的生活，前一天那个伤心的夜晚已经使我明白:我并不孤单——父母的心已经随着我的脚步，来到了我的身旁，无论我走多远，都少不了他们的疼爱和关怀。于是，从那一刻起，自信的种子撒入我心底，随着它的萌芽，我独自挑起了那份承载着父母的嘱托与希望，自己的誓言与理想的沉重的担子;随着它的生长，我学会了用寂寞无聊的时刻，寻找迷失的自己，发掘生命的潜能。（2）自信是走向成功动力。它就像一台永不停息的发动机，激励着我不断向前。自信中充满了机遇，充满了挑战，充满了勇气，充满了不断的探索。但自信并不是空想，不能简单的说：“我相信我能行！”而不付诸实际行动。理想的实现需要满怀信心，也需要契而不舍的努力。（3）面对失败，面对挫折，我满怀信心。人说失败乃成功之母，挫折是走向成功的脚步，我信！所以我就踏着失败与挫折为我铺就的那条走向成功的道路，勇敢的面对，勇敢的向前。面对嘲笑，面对误解，我满怀信心。嘴长在别人脸上，而路在自己脚下，这是我始终坚信的真理。于是我就背着那句“走自己的路，让别人说去吧！”的至理名言，带着理想，不懈的努力。（4）自信，很平凡，因为每一个人都会拥有。它总是隐藏在某个被你遗忘的角落，等待着你去掌握。自信，又很伟大，因为它一旦被掌握就会铸就出一条走向成功的辉煌之路！我的自信已被我掌握在手中，你的自信也正在等你去掌握。请记住我的话：把握自信，才能走向成功！（5）一个人的一生中不可能没有挫折，战胜挫折、突破自己设定的限制离不开回自信的心态。自信心是引导人们走向胜利的阶梯。一般说来，自信心充足者的适应能力高，反之，则适应能力较低。但很多人都缺乏自信，因而终生默默无闻。（6）当自信心融入思想时，潜意识便会立即拾起这种震撼，把它变成等量的精神力量，再传送到无限智慧的领域里，促成成功思想的物质化。可见，自信心对成功是何等重要。说白了，缺乏自信心的人将一事无成。自信心的建立并非像有些人想象的那样困难，它是一个认识自我、肯定自我的过程。只要你总想着自己的长处，总想着自己已经成功的经验，你的自信心便会在你的心中复苏、生根，并逐渐主导你的潜意识。经过一段时间的努力，自信心便会融入你的性格。 （7）自卑是阻碍你走向成功最常见的绊脚石，很多人因为自卑而把自己否定，其实都是妄自菲薄。人的潜能是无限的，但是只有自信的人才能够激发它，说到底自信是成功的一半。自信心十足的人，往人群中一站，给人的感觉是不一样的。他身上散发着一股磁性，会吸引你，会给你力量。我们需要用自信来突破自我设定的限制，我们需要用自信来打破人生的瓶颈，引导人生走向成功。（8）做人做事要下定决心坚持下去，但不是一味的钻牛角尖，顽固不化；要勇敢的放心大胆的去做，但不是冲动的不经思考的盲目去做；要宽容大度不斤斤计较，但不是任人欺负没有反抗；要适时的表现自己的才能，相信自己的能力；但不是骄傲自满认为自己天下第一；要谦虚有礼，正确看待自己的能力和缺点；但不是总认为自己低人一头，要知道没有人没有优点也没有人没有缺点；要自己努力的站起来，尽自己可能独立自主，相信自己，但不是孤立了自己，认为自己所有事可以做好，要适时的与人合作互相帮助。行文结构：文章可以先不急于展示自己的观点，而是从分析材料说起，通过分析，辨析“自信”和“固执”的辩证关系，提出自己的观点：“自信不是固执，固执也永远不及自信。”然后再采用平行结构，以二个分论点“固执是种感性的思想”和“自信是种理性的情感”构建文章主体，在对比论证中坚实自己关于“成功源于自信”的中心论点。接下来，为了让自己的观点更有说服力，还要顺势就“自信是种理性的情感”展开论证，其间可以谈个人的生活体验，也可以举例论证。最后以“自信是成功的源泉。只有那些自信的人，才能在激烈的竞争中脱颖而出……没有自信的人只能随波逐流，永远只是他人的小跟班，无法独当一面”收束全篇，首尾呼应，得出结论，再次强化自己得中心论点。论证过程宜采用平行式加层进式结构，做到理例结合，谈具体的做法，不能空洞说教，要有理有据，让人心悦诚服；整个论述过程要能够深入浅出，有引有议，做到有观点、有主张、有评价、有温度。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。而任务驱动型作文，则是要在读懂材料或其他提示的前提下，弄明白此次作文的基本任务，目的性要强，观点明确，旗帜鲜明，行文要简练，少迂回含蓄。