天津市静海区第一中学2023-2024学年高二上学期10月月考历史试题 Word版含解析.docx

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静海一中2023-2024第一学期高二学生学业能力调研历史试卷一、选择题1.周王将子弟、功臣和臣服的先代贵族分封于各地，“制其畿疆而沟封之”，封国成为王朝的屏障。对此制度解读正确的是A.周王实现了权力的高度集中B.诸侯在封国享有世袭统治权C.血缘关系是分封的唯一依据D.维持了周朝四百余年的统治【答案】B【解析】【详解】结合所学知识可知，在分封制下，诸侯在封国享有世袭统治权，并拥有建立武装、征派赋役等权力，B正确；西周尚未实现权力的高度集中，A排除；分封制的对象主要分为王族、功臣和先代贵族，因此C错误；周朝存在时间是前1046年—前256年，D排除。故选B。2.王夫之认为商周之变和周秦之变是中国古代影响最大的两次政权更替，中国古代的政治体制曾随之发生变化。下列最能体现“周秦之变”的是A.从传位贤能到血缘世袭B.从官僚政治到贵族政治C.从分封诸侯到郡县制度D.从礼乐治国到法律治国【答案】C【解析】【详解】结合所学可知，秦朝统一六国后，以郡县制取代了周朝的分封制，建立了中央集权制，体现了周秦之变的内涵，故选C；A项发生于夏朝建立之初，不是周秦之变的内容，排除；郡县制的建立意味着官僚政治取代贵族政治，B项说法本身错误，排除；秦朝建立的专制主义中央集权制度实质为人治，而非法治，故无法得出从礼乐治国到法律治国的发展趋势，排除D。3.下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知（）皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝十三年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国 A.中央行政体制进行了调整B.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化C.王国控制的区域日益扩大D.王国势力削弱，中央集权加强【答案】D【解析】【详解】根据材料数据可知，表格内容体现了中央与地方的关系，汉高帝十二年朝廷直接控制的郡级政区才15个郡，至汉武帝元封五年时朝廷能够控制的郡级政区已达到108个郡和国，结合汉武帝时期的时代特征可知，汉武帝通过“推恩令”削弱了地方诸侯国势力，加强了中央集权，D项正确；材料内容主要体现了中央与地方的关系，而不是体现中央行政体制的调整，排除A项；材料所述信息可知，朝廷削弱了地方诸侯势力，加强了中央对地方诸侯的控制，而不是诸侯王国语朝廷矛盾激化，排除B项；材料所述内容可知，朝廷所控制的郡级政区越来越多，说明王国控制的区域会越来越少，而不是扩大，排除C项。故选D项。4.唐代政事堂“合中书门下之职”，两省作为“机要之司”的职权被集中到了政事堂。但是为了保证决策的正确性，中书、门下最重要的官员中书舍人和给事中参与决策的职权得以保留。政事堂制度（）A.有利于防治腐败现象B.加强了对皇权的制约C.有利于行政效率提高D.强化了中央集权【答案】C【解析】【详解】根据材料，“中书、门下最重要官员中书舍人和给事中参与决策的职权得以保留”，这样做的目的是让中书、门下广泛地参与决策，避免权力过于集中到政事堂，这样有利于决策的正确性，从而提高行政效率，C项正确；材料主要意思是“为了保证决策的正确性”，从而提高行政效率，而且政事堂制度对防治腐败的作用有限，排除A项；政事堂的设置是为了加强皇权，排除B项；政事堂的设置是为了加强君主专制，而不是加强中央对地方的控制，强化中央集权，排除D项。故选C项。5.北宋在唐代州、县两级行政区划基础上，分设路、州、县三级行政机构。路是中央派遣机构，设转运使、提点刑狱、安抚使分别负责财政税收、司法审查、军事，他们对州拥有监督的职责。这一变化A.清除了地方割据的基础B.适应了封建大一统的要求C.有利于保持政局的稳定D.消除了中央与地方的矛盾【答案】C【解析】【详解】 通过地方行政制度调整，分化地方权力，加强中央对地方管控，有利于保持政局的稳定，C项正确；地方割据的基础是自给自足的自然经济，封建社会不可能清除这一经济根源，A项错误；北宋与辽、西夏等民族政权并存，并未实现“大一统”，B项错误；中央与地方的矛盾只可缓解，不可能“消除”，D项错误。6.下图所示是军机处的运作流程。该流程A.说明军机大臣有参与决策的权力B.有利于军国大事的快速处理C.印证了军机处是正式行政机构D.反映出清朝中枢机构的完备【答案】B【解析】【详解】根据材料中的军机处运行流程可以看出，军机处的办事效率非常高，有利于军国大事的快速处理，B正确；军机处无决策权，不是国家的正式行政机构，AC排除；D错在“完备”，排除。故选B。7.雅典绝大多数官职均任期短暂，一般一年一任，且不得连选连任。据统计，雅典大多数公民在一生中至少有一次当议事会议员的机会，出任审判员的机会更多。这意味着（）A.雅典公民具有了较多的参政机会B.雅典民主制度缺乏稳定性C.雅典的司法独立有了制度的保障D.雅典官员选拔具有随意性【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（雅典）。据本题材料“雅典绝大多数官职均任期短暂，一般一年一任，且不得连选连任”，“雅典大多数公民在一生中至少有一次当议事会议员的机会，出任审判员的机会更多”结合所学知识可知，古雅典实行轮番而治，保证雅典公民有较多的参政机会，A项正确；仅凭公民参政的机会多不能得出民主制度缺乏稳定性的结论，排除B项；题干中信息体现民主制度信息，得出司法独立太片面，排除C项；任期短不能连任不能得出官员选拔具有随意性的结论，排除D项。故选A项。8.关于古希腊罗马政治，下列说法正确的是（）A.雅典是古典民主城邦的代表，王位世袭，国王垄断了军事统率权B.罗马共和国的国家权力由元首、执政官、元老院和公民大会掌握C.雅典公民大会由城邦全体成年男性公民组成，是国家最高权力机关 D.希腊城邦和罗马共和国，公民都包括成年男性和妇女，都有资格参与政治【答案】C【解析】【详解】根据材料及所学可知，雅典公民大会由城邦全体成年男性公民组成，是国家最高权力机关。C项正确；雅典是民主政治，公民集体是城邦的主人，没有国王，排除A项；罗马共和国的权力由执政官、元老院和公民大会掌握，排除B项；希腊城邦和罗马共和国，公民是本邦籍贯的成年男性。排除D项。故选C项。9.塔西佗在《编年史》中说：（罗马）屋大维……首先用慷慨的赏赐笼络军队……然后再逐步地提高自己的地位，把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身。这说明A.罗马进入共和时期B.屋大维为人狡诈C罗马曾实行民主政治D.罗马君主制形成【答案】D【解析】【分析】【详解】根据材料“把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身”可知，罗马君主制形成，故A项错误，D项正确；B项是表象，不是实质，故排除；C项不符合史实，排除。故选D项。10.《大宪章》规定：任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害。由此可知《大宪章》（）A.使英国议会制度确立B.维护了资产阶级利益C.限制了国王的司法权力D.保障了封建主的特权【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1215年（英国）。据本题材料“任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕……”并结合所学知识可知，《大宪章》规定的内容，所有事件都必须依法处理，使得国王的司法权力受到限制，C项正确；1689年的《权利法案》正式确立了英国的议会制，排除A项；《大宪章》维护的是封建贵族利益，与资产阶级无关，排除B项；材料中没有关于封建主特权的相关论述，排除D项。故选C项。11.法国的三级会议由教士、贵族和城市市民代表组成，通常是国王为寻求援助而召开会议，因此会议是不定期的。比如从1614年到路易十六统治时期，三级会议中断了175年。这说明法国的三级会议（） A.代表各阶层的利益B.促使国王与教皇紧密合作C.利于强化国王权力D.使法国建立了君主立宪制【答案】C【解析】【详解】根据材料可知，重点强调法国的三级会议因国王寻求援助而召开，而且时断时续，这有利于国王加强自身权力，C项正确；三级会议只是由教土、贵族和城市市民代表组成，并不能代表各阶层的利益，排除A项；国王通过三级会议反对教皇，而不是与教皇合作，排除B项；法国这一时期实行的是君主专制而非君主立宪制，排除D项。故选C项。12.在14~15世纪的英国，农民在领主法庭受审时，可由邻居作证而提出抗辩；从亨利四世（1399－1413）到伊丽莎白一世（1558-1603）的200多年内，经常发生法院认为国王的决定违反法律而宣布无效的事件。这反映出英国A.司法制度具有民主色彩B.陪审团制度趋于完善C.国王权力受到严格限制D.法院保障农民的利益【答案】A【解析】【详解】材料反映了14世纪以后，英国农民在法庭抗辩、英国法院裁定国王的决定违反法律等史实，结合所学可知，文艺复兴以后，英国重视法律在国家事务中的作用，用法律来衡量纠纷和决议，体现了英国司法制度具有一定的民主色彩，A项正确；材料没有涉及陪审团制度，排除B项；《权利法案》颁布后，英国国王权力受到严格限制，排除C项；材料强调的是法律在国家事务中的重要作用，并没有突出法院保障农民利益，排除D项。故选A项。13.“史论结合，论从史出”是历史研究的基本方法和遵循的基本原则。表中各项史实与结论之间逻辑关系正确的是（）选项史实结论A14世纪，法国召开了由教士、贵族和市民代表组成的三级会议法国形成了限制王权的历史传统B1689年，英国议会颁布《权利法案》英国责任内阁制逐渐形成C1787年，美国制定宪法，规定联邦政府实行三权分立美国政体深受启蒙思想影响 D1875年，法国通过新宪法，规定了总统与国会的权力法兰西第三共和国建立A.AB.BC.CD.D【答案】C【解析】【详解】根据所学美国1787年宪法深受民主共和、三权分立等启蒙思想的影响，C项正确；14世纪，法国召开了由教士、贵族和市民代表组成的三级会议，标志着法国进入等级君主制阶段，排除A项；1689年，英国议会颁布《权利法案》标志着英国君主立宪制的确立，排除C项；法兰西第三共和国建立于1870年，排除D项。14.1875年宪法确定了法国共和体制，虽然这是一个“连自己名称都几乎不敢宣布的不光彩的共和国”，但他终于站起来了。在此以后，法国虽相继出现了两次君主复辟运动（1889年布兰勒主义和1894年德雷福斯案件），但都宣告失败。这说明（）A.法国大革命是不彻底的B.法国复辟势力异常强大C.共和政体已是大势所趋D.法国政治势力选择妥协【答案】C【解析】【详解】根据材料并结合所学可知，虽然过程艰难曲折，但法国最终通过了1875年宪法，两次君主复辟运动都宣告失败，法国共和政体确立并最终稳固，这说明共和制是大势所趋，C项正确；法国最终确立共和制，与大革命积极成果分不开，从材料不能得出法国大革命具有不彻底，排除A项；据材料可知，1875年后的两次君主复辟运动都宣告失败，反映共和制的巩固而非复辟势力强大，排除B项；材料没有法国政治势力选择妥协的信息，排除D项。故选C项。15.1912年1月3日，孙中山向临时参议院提交临时政府部长人选名单。临时参议院认为其中宋教仁年轻气盛，锋芒毕露，章太炎标新立异，好唱反调，于是否决了该名单。此后，孙中山将人选调整为程德全和蔡元培，名单获得通过。由此可见，当时（）A.临时政府与国会矛盾尖锐B.民主政治理念初步践行C.革命派缺乏政治斗争经验D.责任内阁制进一步完善【答案】B【解析】【详解】 本题考查辛亥革命，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知，总统提交拟任政府部长名单，由作为立法机关的参议院通过并确认，体现了立法权对行政权的制约，这是是近代民主政治理念的初步践行，B项正确；孙中山与参议院的行为均属于正常履行职权的行为，且他们最终达成共识，排除A项；孙中山按照民主程序组建政府，不能表明其缺乏政治斗争经验，排除C项；1912年3月，《临时约法》确立了责任内阁制，排除D项。故选B项。16.孙中山在《建国大纲》里提到“训政”是“对于人民之政治知识、能力，政府当训导之，以行使其选举权，行使其罢官权，行使其创制权。”这说明孙中山“训政”的最终目标是实现（）A.国家统一B.一党专政C.民族独立D.主权在民【答案】D【解析】【详解】根据材料“对于人民之政治知识、能力，政府当训导之，以行使其选举权，行使其罢官权，行使其创制权”可知，孙中山认为训政主要是训导人民的参政能力以为将来实现宪政，说明其最终目标是实现主权在民，D项正确；材料内容无法提现国家统一，排除A项；材料没有体现一党专政，排除B项；孙中山训政强调的是民主进程，与民族独立无关，排除C项。故选D项。17.“三三制”原则，即在由根据地人民选举产生的各级参议会和由各级参议会选举产生的各级政府委员会中，共产党员、党外进步分子和中间派（包括中等资产阶级和开明士绅）各占1/3。以下对“三三制”民主政策的表述，不正确的是A.是由共产党发起和领导的B.是国共两党合作的重要形式C.主要形式是根据地抗日民主政权D.是争取抗战胜利的重要措施之一【答案】B【解析】【详解】三三制是根据地实行的制度，不是国共两党合作的形式，B符合题意；三三制原则是中共发起和领导的的，其主要的形式是在抗日根据地实行，团结了一切可以团结的力量，是争取抗战胜利的重要措施之一，A、C、D三项的描述符合三三制原则的相关史实，不符合题意，排除。18.商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的影响，从社会进程的发展来看，其最主要表现是（）A.改变了单一的生活方式B.加速了民族间的融合C.增强了国家综合国力D.促进了封建化进程【答案】D【解析】【详解】根据材料问题“从社会进程的发展来看，其最主要表现” 及所学，可知商鞅变法彻底地废除了旧制度，促进了秦国建立封建制度。北魏孝文帝改革促进了北魏少数民族的封建化进程，D项正确；只有北魏孝文帝改革改变了鲜卑族单一的生活方式，同时也不符合题意，排除A项；只有北魏孝文帝改革加速了民族融合，同时也不符合题意，排除B项；两者都增强了国家综合实力，但不符合题意，排除C项。故选D项。19.《中华文明史》中写道：“作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。”这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动（）A.改变了中国的社会性质B.改革了君主专制体制C.在社会上起了思想启蒙作用D.宣传了民主共和的思想【答案】C【解析】【详解】根据所学可知，戊戌变法运动虽然失败，但对激发人民的爱国感情和民族意识起了重要的启蒙作用，C项正确；戊戌变法运动是为挽救民族危机而进行的一场爱国救亡的政治运动，它以失败而告终，没能改变中国的社会性质，排除A项；戊戌变法运动以失败告终，也没改变中国的君主专制体制，辛亥革命推翻了两千多年的君主专制政体，排除B项；戊戌变法运动没有宣传民主共和的思想，辛亥革命使民主共和思想深入人心，排除D项。故选C项。20.下表是不同版本《现代汉语词典》收录的1978—2012年的部分新词汇，表中内容主要反映了我国（）年代及版次收录的部分新词汇1978年第1版个体经济、集体经济、小农经济、小商品经济、计划经济、商品经济1996年第3版市场经济、国有企业、民营企业、私营企业2012年第6版非公有制经济、三资企业、乡镇企业A.经济发展及人们生活水平的提高B.私营经济逐渐成为国民经济的主体C.新时期经济体制改革深化的历程D.工作重心由阶级斗争转向经济建设【答案】C【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1978—2012年（中国）。据材料可知，《现代汉语词典》收录的1978—2012年的部分新词汇中，不同的版本体现的是在不同时期我国的具体国情的表现，如1978年版的“个体经济、集体经济、小农经济、小商品经济、计划经济、商品经济”、1996年版的“市场经济、国有企业、民营企业、私营企业”、2012年版的“非公有制经济、三资企业、乡镇企业”，这些新词汇反映了新时期经济体制改革深化的历程，C项正确；根据材料中的信息，无法判定人们生活水平的提高，排除A项；公有制经济仍是我国国民经济的主体，排除B项；1978年十一届三中全会提出，工作重心由阶级斗争转向经济建设，排除D项。故选C项。21.对中国古代选官制度和监察制度表述有误的是A.中国古代政治制度高度成熟的重要体现B.大一统中央集权国家发展的需要C.杜绝了政治腐败和低效现象D.反映了社会结构的变化，稳固了统治基础【答案】C【解析】【详解】古代选官制度和监察制度，并不能从根本上约束皇帝，也不可能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象，故C项错误，符合题意；A、B和D符合选官制度和监察制度事实。排除。22.下表为入仕群体中寒门子弟所占比例变化表，据此可知（　　）朝代东晋隋朝唐朝北宋比例4%2%．5%46．1%A.政府官员的素养不断提高B.国家中央集权不断强化C.封建王朝统治基础不断扩大D.科举制录取标准逐渐放宽【答案】D【解析】【详解】隋唐实行科举制，打破了世家大族对官场的垄断，提高了寒门子弟入仕的机会，故D正确；仅根据材料数据不能说明政府官员的素养不断提高，排除A；寒门子弟在入仕群体中所占比重的变化不能说明中央集权不断强化，排除B；东晋到隋朝寒门子弟所占比例不能说明封建王朝统治基础不断扩大，排除C。23.宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举A.否定了世家大族特权B.确立了省试考试权威 C.完善了考试录取程序D.提高了人才选拔标准【答案】C【解析】【详解】宋朝初年科举考试中，省试主考官李昉徇私一案被告发后，皇帝主持的殿试成为常制，这体现出宋朝科举制的考试录取程序渐趋完善，C项正确；在隋朝创立科举制时已经否定了“世家大族特权”，A项错误；确立“省试考试权威”与“皇帝出题”的“殿试成为常制”不符，B项错误；“提高了人才选拔标准”与材料主题不符，D项错误。24.下图为明代巡按御史机制运行要件示意图，该图反映出明代巡按制度A.巡按御史获得独立监察权B.实现了对官员的有效监督C.以服务于皇权为主要目的D.确立了分权与制衡的原则【答案】C【解析】【详解】根据明代巡按御史机制运行要件反映的信息可知，巡按御史受皇帝委托，可以汇报巡查、监督、惩处和举荐中央各部与地方各级官员的情况，反映出明代的巡按制度以服务于皇权为主要目的，是加强皇权的重要手段，故选C项；该图反映出巡按御史的监察权来自于皇帝，要对皇帝负责，没有独立性，排除A项；封建专制体制下的监察以皇权为中心，难以实现对官员的有效监督，排除B项；古代中国封建社会，皇权至高无上，没有真正确立分权与制衡的原则，排除D项。25.清朝《钦定台规》规定，各地巡视御史自命下之日起，在门上大书“回避”字样，不许见客、不收书，不接纳私办人役、不赴钱送宴会，且限领敕后三日出京，沿途不准停留，到境后不受私书私馈等。这一规定有利于A.杜绝贪腐现象B.扩大御史权力C.提升监察效果D.促进制度转型 【答案】C【解析】【详解】依据材料结合所学可知，回避制度是指清代在选任监察官员时，为避免各种关系干扰、防范于未然所作限制性规定。这一规定严格规范监察纪律，一定程度上有利于防止监察官员偏袒同党、亲朋，提升监察效果，因此C选项正确。A选项错误，这一规定只是从形式上限制监察官员，其实际效果有限，不能完全杜绝贪腐现象；B选项错误，材料论述的是规范监察官员的行为，严肃监察纪律，不能扩大监察官员的权力；D选项错误，专制社会的监察制度是君王的耳目和工具，是整肃吏治的国家机关，在皇权绝对控制下进行监察，不能促进封建社会制度的转型。故正确答案为C选项。二、材料解析题26.阅读材料，回答问题材料图1、图2、图3是山东省在古代中国三个历史时期的行政区划示意图（部分）分别提取图1、图2、图3的今天山东省所在位置的行政区划信息，并结合所学说明与其相对应的历史时期。【答案】（1）图1：对应的时期是唐朝。信息：山东所处的位置主要隶属河南道。说明：唐朝时期，根据山川形势把全国划分为10道，后增至15道；作为中央派出的监察机构，后来道变成了州、县以上的一级行政实体。（唐朝实行道、州、县三级机制，道是地方最高行政机构。）因此图1确认为唐朝。图2：对应的时期为元朝。信息：山东所处的位置当时隶属于中书省管辖。说明：行省制度是元朝创设的地方行政制度，作为中书省在地方的派出机构——行省掌管一省政务。行省制打破了“山川形便”，呈现犬牙交错区划格局。而当时的山东则直接隶属中书省管辖，称为“腹里”。因此图2确认为元朝。图3 ：对应的时期是汉初。信息：山东所处的位置出现了东莱郡、胶东国、北海郡、高密国、甾川国、齐郡等郡国并存的现象。说明：西汉建立后，地方行政制度沿袭了秦朝郡县二级制，郡是中央政府以下的一级统治机构；同时汉高祖刘邦吸取秦朝“孤立而亡”的教训，分封刘姓诸侯王驻守各地，从而形成了汉初郡国并行的行政区划格局。因此确认图3为汉初。【解析】【分析】【详解】图1：根据“河东道”“河北道”等信息可知图1对应的时期是唐朝。信息：由图1看出，山东所处的位置主要隶属河南道。说明：结合所学，可从唐朝时期，根据山川形势把全国划分为10道，后增至15道；作为中央派出的监察机构，后来道变成了州、县以上的一级行政实体进行分析，得出图1为唐朝。图2：根据“中书省”“陕西行省”可知，图2对应的时期为元朝。信息：由图2看出山东所处的位置当时隶属于中书省管辖。说明：结合所学，可从行省制度是元朝创设的地方行政制度；行省制打破了“山川形便”，呈现犬牙交错区划格局；当时的山东则直接隶属中书省管辖等进行分析，得出图2为元朝。图3：根据“胶东国”“北海郡”等信息可知图3对应的时期是汉初。信息：由图3看出山东所处的位置出现了东莱郡、胶东国、北海郡、高密国、甾川国、齐郡等郡国并存的现象。说明：结合所学知识，可从西汉建立后，地方行政制度沿袭了秦朝郡县制，同时又分封刘姓诸侯王驻守各地，形成了汉初郡国并行的行政区划格局进行分析，得出图3为汉初。【点睛】27.选官制度是保证封建制度的重要举措，历代统治者对选官制度都极为关注。阅读材料，完成下列要求。材料一举秀才，不知书;举孝廉，父别居;寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。——《桓灵时代童谣》材料二唐朝至宋朝宰相入仕途径简表（部分）时期宰相总人数进士出身人数其它出身及入仕途径唐朝武则天7311举荐、行伍、门荫唐玄宗347唐肃宗164五代4624吏职、幕僚、行伍、举荐、门荫等北宋7263 宋朝资荫、摄官、特奏名、纳粟、从军、举荐等南宋6348——摘编自王翠《从贵族到庶民——唐宋宰相家庭出身及其入仕途径的比较研究》材料三宋朝每次录取总数有二三百人之多，要比唐朝多十倍有余。进士科考试的内容在宋代发生了重大的变化。王安石上台，于是将诗赋改为“经义”，即对儒家经典的解释。为防止科场的种种弊端，许多前所未有的制度规定被制定出来。比如，考官的亲属回避，考试期间考场封闭，巡查监考，考卷的密封，为防止辨认笔迹而集中誊录等等。——摘编自张鸣《中国政治制度史导论》（1）据材料一，指出汉代选官制度的名称及其弊端。（2）据材料二，概括唐朝至宋朝宰相入仕途径的变化趋势。结合所学知识，分析出现该变化的原因。（3）据材料三，归纳宋代科举制度的特点。据上述材料归纳古代选官制度所蕴含的积极的价值取向。【答案】（1）制度：察举制。弊端：难以选出德才兼备的官员。（2）趋势：进士出身所占的比例逐步增多，以门第、战功为主到以科举选拔为主；仕途径更加多样化。原因：世家大族的衰落；寒门庶族势力上升，积极要求参政；科举制的发展。（3）特点：录取人数多；考试内容发生变化；制度更加严格。价值：以德取人；自由开放；公平公正；与时俱进。【解析】【小问1详解】制度：本题是特点类材料分析题。时空是汉代（中国）。根据材料“举秀才，不知书;举孝廉，父别居;寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”“桓灵时代”可知，汉代选官制度的名称是察举制。弊端：本题是影响类材料分析题。时空是汉代（中国）。根据材料“举秀才，不知书;举孝廉，父别居;寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”可知，难以选出德才兼备的官员。【小问2详解】趋势：本题是特点类材料分析题。时空是唐朝至宋朝（中国）。根据材料“进士出身人数”“其它出身及入仕途径”可知，进士出身所占的比例逐步增多，以门第、战功为主到以科举选拔为主；仕途径更加多样化。原因：本题是背景类材料分析题。时空是唐朝至宋朝（中国）。根据所学知识，可从世家大族的衰落；寒门庶族势力上升，积极要求参政；科举制的发展等方面分析。【小问3详解】 特点：本题是特点类材料分析题。时空是宋代（中国）。根据材料“宋朝每次录取总数有二三百人之多，要比唐朝多十倍有余”可知，录取人数多；根据材料“进士科考试的内容在宋代发生了重大的变化。王安石上台，于是将诗赋改为‘经义’，即对儒家经典的解释”可知，考试内容发生变化；根据材料“为防止科场的种种弊端，许多前所未有的制度规定被制定出来。比如，考官的亲属回避，考试期间考场封闭，巡查监考，考卷的密封，为防止辨认笔迹而集中誊录等等”可知，制度更加严格。价值：本题是认识类材料分析题。时空是宋代（中国）。根据材料“举秀才，不知书;举孝廉，父别居;寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”可知，以德取人；根据材料“唐朝至宋朝宰相入仕途径简表”可知，自由开放；根据材料“为防止科场的种种弊端，许多前所未有的制度规定被制定出来。比如，考官的亲属回避，考试期间考场封闭，巡查监考，考卷的密封，为防止辨认笔迹而集中誊录等等”可知，公平公正；根据材料中历代人才选拔制度演变可知，与时俱进。28.阅读材料，回答问题。材料一17-19世纪英国议会通过的重要法案时间名称主要内容1689年《权利法案》保证议会的立法权，国王无权废止议会通过的法律。1694年《三年法案》规定议会是常设性立法机构，至少3年召开-一次。1697年《年金法案》每年拨出固定款项作为宫廷开支，长期不变。1701年《王位继承法》国王继承者必须是国教徒，国王未经许可不准出国；国王不得免除终身任职的法官的职务。1832年《改革法令》废除56个保守的“腐败选区”，在新兴城市新设40多个选区。——根据阎照祥《英国史》（1）据材料，概括英国议会斗争取得的成果，结合所学，指出这种斗争的实质。材料二（2） 上图是我国古代几个历史时期政治体制沿革示意图。从图中任选两个时期，结合所学知识简析这两个时期中央政治体制的沿革情况，并说明其实质。（要求：明确列出两个时期，史实准确，论证充分，表述清晰）。【答案】（1）成果：限制国王权力；保证议会立法权；定期召开议会；中等阶级（工业资产阶级）获得更多选举权。实质：新兴资产阶级的反封建斗争（运动）。（2）示例一时期：秦朝时期和两汉时期。简析：秦始皇统一全国后，在中央建立了三公九卿制度，其中的“三公”指的是丞相、太尉和御史大夫，丞相虽然地位最高、权力较大，但受到了御史大夫的监督，太尉掌管军事但不常设，这就形成了官员之间相互制约而权力集中到皇帝手中的现象。汉武帝时期，出现了中外朝制度，就是让皇帝身边信任的侍中、尚书等中朝官员参与决策，以此来牵制丞相、御史大夫等外朝官员，这就削弱了外朝官员的实权而加强了君主专制。秦汉两个时期的这两项制度都是削弱相权而加强君权的有效措施，其实质是君主专制的建立和加强。示例二时期：明朝时期和清朝时期。简析：明初沿用元朝的中书省制度，但造成了相权过重的现象，明太祖在诛杀胡惟庸后废除了中书省和丞相，但由于行政事务繁杂，他让身边品级不高的殿阁大学士参与决策。到明成祖时期，正式设立了内阁。随着内阁大学士拥有了票拟权，其地位日益提高和职权越来越大。但内阁不是正式的行政机构，只是皇帝的内侍机构和顾问机构。清代到雍正帝统治时期，为了应付西北地区的战事，设军机处以备皇帝顾问成为定例，军机大臣“跪受笔录”，只是皇帝的奴仆和政令执行者，皇帝进一步将权力牢牢控制在自己手中。明清两个时期的这两项制度进一步加强了皇帝的权力，其实质是君主专制的强化。（“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案，简析图中其他时段言之有理亦可）【解析】【小问1详解】本题是特点类材料分析题。时空是：17—19世纪（英国）。成果：根据材料“保证议会的立法权，国王无权废止议会通过的法律。”可知，限制国王权力，保证议会立法权；根据材料“规定议会是常设性立法机构，至少3年召开一次。”可知，定期召开议会；根据材料“废除56个保守的‘腐败选区’，在新兴城市新设40多个选区。”可知，中等阶级（工业资产阶级）获得更多选举权。实质：结合所学知识可知，17—19世纪英国议会通过的重要法案，其实质是新兴资产阶级的反封建斗争（运动）。【小问2详解】 本题为论述题之历史事物阐释题，时空是：秦汉时期（中国）。要求：史实准确，论证充分。首先，从材料中任选两个时期，如：选择秦朝时期和两汉时期。其次，结合所学知识，根据选择的时期，从各时期中央政治制度的建设角度进行说明，如：秦始皇统一全国后，在中央建立了三公九卿制度，其中的“三公”指的是丞相、太尉和御史大夫，丞相虽然地位最高、权力较大，但受到了御史大夫的监督，太尉掌管军事但不常设，这就形成了官员之间相互制约而权力集中到皇帝手中的现象。汉武帝时期，出现了中外朝制度，就是让皇帝身边信任的侍中、尚书等中朝官员参与决策，以此来牵制丞相、御史大夫等外朝官员，这就削弱了外朝官员的实权而加强了君主专制。最后，总结升华，对两个时期相同实质进行总结，如：秦汉两个时期的这两项制度都是削弱相权而加强君权的有效措施，其实质是君主专制的建立和加强。开放性试题，从其他时期进行说明亦可。