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时间:2024-09-03
《小学数学苏教版四年级上册《第七单元整数四则混合运算课时2》教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
苏教版小学数学四年级上第七单元课时2教学设计课题整数四则混合运算单元七学科数学年级四学习目标情感态度和价值观目标使学生养成认真检查的好习惯。能力目标培养学生观察、比较、类推的思维能力。知识目标使学生进一步理解和掌握括号内含有两级运算的三步混合运算顺序,会计算较复杂的三步混合运算题。重点理解小括号内含有两级运算的三步混合运算题的运算顺序。难点准确计算三步混合运算题。学法讨论,观察教法引导,提问教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习巩固先说出下列各题的运算顺序,再计算。先请同学们举手说一说各题的运算顺序,再请两位同学举手板演。其他同学拿出练习本做在练习本上。做完后老师核对答案,同桌之间交换练习本互相更改。再请同学们回忆上节课内容并说一说在没有括号的混合算式里,应该如何计算。在一个没有括号的算式里,如果既有加、减,又有乘、除法,要先算乘、除法,后算加、减法。同学们举手回答各题的运算顺序,两位同学举手板演,其他同学做在自己的练习本上。回忆上节课所讲的关于没有括号的混合运算的解题方法,让同学们进一步理解和掌握,加深印象,为新课的讲解作铺垫。. 新课导入比一比并说一说题中有哪些运算,先算什么,再算什么?再计算。21+30×6-40(21+30)×6-40先请同学们说一说两道算式有什么不同处。右边的这个算式多了一个小括号。()叫小括号,又叫圆括号先看左边这个算式的运算顺序。请同学们举手说一说。21+30×6-40①先算乘法;②再算加法;③后算减法。右边这个算式的运算顺序是怎样的,会不会和左边的算式运算顺序相同呢?请同学们说一说。(21+30)×6-40这个算式要先算括号里面的,再依次算括号外面的乘法和减法。所以同学们请注意:计算时要先算小括号里面的,再算小括号外面的。请同学们拿出练习本在练习本上以最快的速度算出这两道算式的答案。算完后老师核对答案,并请同学们说一说小括号的作用是什么?小括号的作用:改变了运算的顺序。同学们认真观察两道算式,找到两式的不同处。并说一说两道算式的运算顺序。同学们把运算顺序弄明白后,以最快的速度在练习本上算出答案。运用比较的方法,可以让两道算式的不同处显现出来,让同学们更好的认识小括号;两者运算顺序的对比,更突出显示了小括号的作用。讲授新课计算300-(120+25×4)这道算式应该怎样计算呢?先请同学们同桌之间讨论这道题的算法,再请同学们举手说一说。这个算式里有小括号,要先算小括号里面的。同学们观察算式,与同桌讨论如何计算,讨论完成后举手说一说。. 但是小括号里面有加法,也有乘法,该怎样算呢?小括号里面也要先算乘、除法,再算加、减法。讨论完了,让我们一起来完成这道题吧!最后提醒同学们在算题的时候需注意:计算小括号里面的算式时,外面的部分要照样抄下来,小括号里面的算式全部算完后才能去掉小括号。你会计算了吗?让我们来看看下面这道题。下面的计算正确吗?为什么?这道题错在哪里呢?先请同学们举手说一说。分析:这道题的算法不正确。因为受到数据的干扰,把运算顺序给弄错了;有小括号的算式,一事实上要先算小括号里面的。正确的算法是怎样的呢?老师请一位同学板演,将正确的算法写出来。试一试:先说一说运算顺序,再计算。同学们谨记老师的提醒,避免在做题过程中出现错误。同学们认真观察这道题的错误点,举手说一说错在哪里,并举手将正确的算法板演出来。老师先请同学们与自己的同桌讨论分析如何计算这道题,在讨论分析的过程中可以明确同学们做题的思路。将计算中容易出错的地方通过例题的形式展现给同学们,更能引起同学们的注意,避免自己计算时的错误。. 讨论:说一说,有小括号的混合运算顺序是怎样的?请同学们分小组讨论,并派代表说一说各小组的结论。结论:在一个算式里,有小括号的要先算小括号里面的,再算小括号外面的。如果小括号里面既有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。计算(26+14)×(70-30)先请同学们认真思考如何计算,再请同学们举手板演或说一说算法。有两种算法:(26+14)×(70-30)=40×(70-30)=40×40=1600(26+14)×(70-30)=40×40=1600结论:一个算式里同时出现两个小括号的四则混合运算,可以同时计算这两个小括号里面的算式。有一个知识巧记的方法,可以请同学们读一读。知识巧记:混合算式要计算,明确顺序是关键。同学们可以根据例题和试一试的运算顺序,分小组讨论总结再派代表说一说各组的想法。同学们认真观察算式,举手板演,或说一说自己的算法。通过讨论可以促进同学们的互相交流和学习,加深对新知识的认识和理解。. 同级运算最好办,从左到右依次算。两级运算都出现,先算乘除后加减。遇到括号怎么办?先里后外来计算。巩固练习说一说下面每道题的运算顺序。可以请同学们举手说一说各题的运算顺序。将下面的方框里填上适当的数,再列成综合算式。列成综合算式:320÷(50+30)列成综合算式:(36-18)×(20+60)直接在下面每组中得数大的算式后面括号里画“√”。同学们根据今天讲的内容认真做练习,巩固新知识。通过练习检查同学们本节课的学习情况,找出缺点与不足。. ❶李校长买了30个书包和同样多的文具盒,一共要付多少元?❷请你再提出一个数学问题,并解答。买15把直尺比买15块橡皮多用多少元钱?答:买15把直尺买15块橡皮多用60元钱。课堂小结这节课我学习了:带有小括号的混合算式的运算方法。先请同学们举手说一说自己学到了什么。通过回忆加深记忆。板书四则混合运算(没有括号)有小括号的混合运算顺序:在一个算式里,有小括号的要先算小括号里面的,再算小括号外面的。如果小括号里面既有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。有利于学生对新知的理解与巩固.
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