2018_2019学年四年级数学上册第七单元整数四则混合运算课时3整数四则混合运算练习课教案苏教版.docx

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1、第3课时：整数四则混合运算练习课     教学目标使学生进一步掌握三步混合运算的运算顺序，逐步形成计算技能，经历分析数量关系的过程，巩固解决问题的策略，培养数学思维能力和解决问题的能力。教学重点、难点   重点：掌握三步混合运算的运算顺序，巩固解决问题的策略。  教具准备教学过程：计算训练⒈揭示课题。　  这节课我们继续来练习混合运算，完成练习十一上的练习。（板书课题）⒉口算：　    720÷90     484÷2        450÷50       28＋42      3×48         40÷21    

2、   360×2      65－17        56＋83计算下面各题。指名说说混合运算的运算顺序是怎样的？练习十一第9题。学生独立计算，提醒自觉验算。4. 练习十一第10题。说说每组中两道算式的相同和不同的地方，再判断哪道算式的得数大。通过计算检验。二、解决问题练习1. 练习十一第11、12题。学生独立解答。反馈交流各自的解题思路。说说是怎样整理题目中的条件和问题的，怎样分析数量关系的。2. 练习十一第13题。先让学生独立完成估算，并说说是怎样估算的。再列式算出结果，并把它与估算的结果比较。3. 练习十一第14题。学

3、生读题，独立解答。反馈解题思路。引导思考“你还能提出什么问题”。学生提出问题并解答。三、课题练习总结评价学生对混合运算的掌握情况。四、布置作业完成《补充习题》相关题目。