国立台南师范学院单元教学活动设计

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1、國立台南師範學院單元教學活動設計教學科目：國語科教學年級：三年級教學單元：第十三課青蛙的婚禮（共5節）教材來源：南一版教學日期：92年5月教學設計：林玉鈴一、教材分析(一)文體：散文形式的寓言。(二)主題：青蛙的婚禮又熱鬧又風光。(三)大意：描寫青蛙先生的婚禮因為大家的幫忙，所以婚禮辦的又風光又熱鬧。(四)生字：1.習寫字：婚，娶，娘，舉，南，瓣，撲，毯，提，琴，喇，叭，脆。2.認讀字：螞，蟻。二、教學重點：由青蛙先生辦婚禮這件事，讓兒童看到分工合作的情形，進而充分領會「合作」的好處與分享成果的喜悅。三、學生經驗分析1.會分辨出寓言體的文章2.會以感官仔細觀察具體事物。3.會使用詞典

2、查生字。教學活動重點學習評量1.熟悉本課生字語詞的正確寫法。2.利用句型造句。3.知道合作的好處與分享的喜悅。1.能正確寫出生字語詞與注音。2.能正確利用句型造句。3.能說出合作的好處與分享合作的經驗。-6-能力指標：lE-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。lC-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。lC-1-4-9-3能依主題表達意見。lF-1-8-2-1能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。lD-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確，筆畫清楚的國字。lE-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。lF-1-1-1-1能學習觀察檢單的圖畫或事物，並練習寫成一段文字。lF-1-2

3、-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。lF-1-2-1-2能仿寫簡單句型。lF-1-4-6-2能說出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。能力指標教學目標行為目標E-1-2-1-1C-1-1-1-1C-1-4-9-3D-1-5-1-3E-1-1-1-1F-1-1-1-1F-1-2-1-2F-1-2-1-2E-1-2-1-1F-1-4-6-2【認知目標】{一}能了解有時一件事情的完成，必須靠大家的合作。【技能目標】{二}能學習本課生字、語詞。{三}懂得應用擬人化和單位量詞來修飾。{四}能認識替換語句完成句型。【情意目標】{五}能欣賞寓言，並從中得到啟示。{六}能體會幫助別人，使自己得到

4、快樂的美德。1-1能說出本課大意。1-2能回答老師的問題。。1-3能說出本課結構。2-1能學會本課生字語詞。2-2能利用本課生字造詞、造句。3-1能應用擬人化技巧修飾句子。3-2能應用單位量詞來修飾句子。4-1能應用替換語完成句型。5-1能分辨並欣賞文章的優美。5-2能從中得到啟示。5-3能說出文章感情。6-1能體會助人為快樂之本。教學時間總時間節次各節時間各節重點200分鐘共計五節　40分鐘第一節：聆聽、說話。第二節：生字。第三節：朗讀、大意、課文深究。第四節：課文深究。第五節：課文深究、綜合活動。-6-行為目標教學活動流程教學資源時間(分)教學評量1-25-31-12-12-22

5、-1壹、準備活動1教師準備：(1).本課生字、語詞、句型卡。(2)跟合作有關的寓言。(3)蒐集一些跟課文有關的圖片，如青蛙、螃蟹、田螺、小喇叭、小提琴等。2學生準備：(1)預習課文或查生字部首、注音。(2)詞典。貳、發展活動一、引起動機教師詢問班上學生是否有看過伊索寓言，讓他們說說看最喜歡的是什麼故事。二、概覽全文教師請學生將課文朗讀一次。三、摘取大意1.輔導學生試說本課大意。2.老師將學生試說的大意板書於黑板上。3.讓學生將大意寫在課本上。四、研討生難字詞1.從課文句子中分析岀語詞，已「示意法」配合圖片、動作、舉例等方式，使學生瞭解語詞的意思。2.幫學生圈詞當回家作業。------

6、-----------第一節課結束------------------3.教師從語詞中分析出生字，進行形音義的指導。先由老師帶領全班用書空法寫出字的筆順後，換學生自己用書空法寫一次。4.讓學生將筆劃和部首寫在課本生字下。五、配合習作第55頁，完成第一大題。------------------第二節課結束-----------------　圖片生字卡習作8215153010能正確回答能正確朗讀課文能正確說出本課大意能正確說出生字語詞的意思能正確的將生字寫出能正確完成習作-6-行為目標教學活動流程教學資源時間教學評量1-21-25-15-26-21-1六、引起動機教師詢問學生是否有參加婚

7、禮的經驗。1.新郎和新娘的樣子。2.整個婚體時的情形。七、內容深究(配合習作第59頁，完成第七大題)老師提出問題，並與學生共同討論。1.誰參加了青蛙先生的婚禮？(1)他們是誰？(2)他們做了什麼？2.誰用花瓣鋪成紅色毛毯？你喜歡嗎？(1)喜歡的原因是什麼？(2)不喜歡的原因又是什麼？3.照相時，是誰笑得最開心？(1)還有誰？(2)為什麼？4.讀了這個寓言，能從中得到啟示嗎？(1)什麼啟示？(2)這個啟示對你有什麼影響？5.讓學生將討論的答案寫在習作裡。八、