国立台南师院学生教育实习单元活动设计

《国立台南师院学生教育实习单元活动设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、國立台南師範學院學生教學活動設計教學科目數學教學年級5年級設計者王鑫彥、李彥勳教學單元柱體教材來源南一第10冊教學時間8節課320分鐘單元目標一、認知1、了解柱體的組成要素，以及要素之間的關係。2、透過組成要素的差異，比較柱體的異同。二、技能3、就給定的圖片或實物，辨識給定的形體。4、透過實際操作，察覺柱體的性質。三、情意行為目標1-1能發現角柱的組成要素：頂點、邊、面1-2能發現角柱的側面都是長方形1-3能發現圓柱的組成要素：圓柱的面2-1能了解柱體組成要素之間的關係2-2能比較角柱和圓柱組成要素之間的關係3-1能就給定的圖片或實物，辨識各類型體的不同3-2能說明分類的依據

2、，並且命名4-1能透過角柱的展開圖，發現2個底面全等4-2能透過圓柱的展開圖，發現2個底面全等分段能力指標S-2-1就給定的形體，能確認並說出組成要素的名稱，並在檢驗後適當地描述期要素之間的關係。S-2-2能依形體的組成要素之間的關係比較兩形體的異同。S-2-3能透過實驗察覺形體的性質。教學研究一、教材分析1.柱體根據什麼來命名，有什麼組成要素。2.透過操作柱體模型來了解柱體的性質。二、教學重點1.讓學生認識柱體和錐體的不同，且能知道柱體的性質。2.學生能了解柱體的組成要素。三、學生經驗分析根據以前學過對形體的稱呼和組成要素的名稱，以及性質來對柱體做一個新的認識。四、教學資源

3、課本、情境掛圖、各類模型(三角柱、四角柱、五角柱、各類錐體…)、剪刀教學時間星期節次分鐘活動重點8合計分節1440/40能分辨不同柱體，並完成命名。複習三角柱、教學生六角柱的概念以及展開圖2440/40能知道柱體的組成要素複習角柱、教學生圓柱的概念以及展開圖3440/40能知道柱體組成要素之間的關係，展開圖的性質複習柱體的概念，利用遊戲和學習單方式一起複習5440/40能知道柱體、展開圖和組成要素之間的關係把課本習題以及習作內的題目完成分段能力指標行為目標教學活動時間教學資源評量標準S-2-13-13-2一、準備活動老師：情境掛圖、各類模型(三角柱、四角柱、五角柱、各類錐體…

4、)二、發展活動1、引起動機讓學生看課本圖片並說出圖片內容和生活情境中類似的東西。2、老師引導學生所問的問題(1)學校裡有什麼設備像你以前學過的長方體。還有其他設備是其他形狀的嗎？說說看。(2)在教室裡呢？(3)你的桌子呢？你喜歡的東西呢？3、請學生看課本第63頁的圖，讓她們分組討論，把課本上的積木分類，每組派一位學生上台發表討論結果。學生有可能出現的討論結果(1)以積木的側面形狀分類(2)以積木的底面分類(3)以積木的整體形狀分類4、根據課本64頁圖，讓學生討論阿吉是如何分類。學生有可能出現的討論結果(1)以整體形狀分柱體(2)以底面來分柱體5、老師整理歸納，510105情境

5、掛圖各類模型(三角柱、四角柱、五角柱、各類錐體…)學生能說出自己看法和經驗能根據形體特徵將其分類討論、發表踴躍正確能夠依照課本圖示將積木分成兩堆8S-2-1S-2-31-11-22-1底面為圓形的柱體稱為圓柱；底面為多邊型的柱體稱為角柱。1、角柱的命名(1)先把三角柱拿出來，就討論的結果來替其命名，引導學生看見底面的形狀，並且提問：「底面為三角形的柱體稱為什麼？」(2)其他多邊形的柱體又該如何稱呼？三、綜合活動老師再整理歸納本節課所學的東西，加深學生印象。第一節課結束一、準備活動老師：課本情境掛圖、柱體模型學生：課本、柱體模型二、發展活動1、延續上一節課所學到柱體的名稱稍作複

6、習。並且複習以前平面幾何圖形所組成要素：頂點、邊等等2、老師拿出三角柱，對學生說明三角柱組成要素的名稱。3、請學生拿出三角柱，分別指出三角柱的頂點、邊、側面、底面。4、按照課本的題目，請學生分組討論、發表。5、老師接著再拿出六角柱，也請學生拿出六角柱，一起討論六角柱的組成要素。6、接著請兒童拿出各種角柱模型進行討論，並將課本66頁的圖表完成。7355101010課本情境掛圖柱體模型能正確說出柱體名稱能說出角柱各部位的名稱能正確回答問題能認真完成圖表8S-2-1S-2-2S-2-31-12-14-1第二節課結束一、準備活動老師：課本、剪刀、三角柱紙模型。學生：課本、剪刀、三角柱

7、紙模型二、發展活動1、老師再把各種角柱的組成要素向學生複習一次。2、根據上一節課完成的圖表，老師提問相關問題，讓學生討論：(1)角柱的一個底面的邊數和側面的個數一樣嗎？(2)角柱的底面個數是多少？(3)角柱的全部邊數是一個底面邊數的幾倍？(4)角柱的頂點個數是一個底面邊數的幾倍？(5)如果學生已經了解角柱和其組成要素之間的關係，可以在追問「8角柱」甚至是10、12更多邊的角柱。3、三角柱的展開圖：拿出習作附件，或者老師準備三角柱的展開圖，先將三角柱形狀紙模型完成，再沿著一邊剪開，但是要注意，每一個面不要