小帆课堂阅读题答题公式

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初一半年卡阅读公式总结之记叙文记叙文概括：1、标题拓展法2、“六要素”拓展法：人物+事件+结果（注意分清主次）3、高度概括：分段→概括段意→确定答题区间→仿写成已知项记叙文线索：1、有时间推移的，时间为线索2、地点转移2个或2个以上，空间变换为线索（两者皆有则时空变化为线索）3、人物为线索4、以一件事的发展为线索5、以一物为线索6、作者的思想感情变化为线索，并且要注意明线和暗线情感变化题答题思路：回到原文画出表现情感、心理变化的词句；给原文分层次；挑词或概括出作者情感变化初一半年卡阅读公式总结之记叙文记叙顺序题：顺叙—全文：事件脉络清晰，叙事详细倒叙—全文和首段：内容上制造悬念，表达强烈感情；结构上避免文章平铺直叙插叙—中间段：充实内容，衬托人物，使主题更鲜明，行文起伏多变记叙文指代题答题思路：找到该词在原文的位置→结合前后文及文章主旨在代词前后找答案→将答案带入句中读一读，检验是否合适。外在→内在→语境（事件）记叙文修辞手法：比喻作用：生动形象比拟作用：生动形象借代作用：形象具体夸张作用：极言……之大/广/深/强/小/弱……对偶作用：便于吟诵记忆，有音乐美排比作用：增强气势，条理清晰，利于抒情反复作用：强调反问作用：加强语气设问作用：引人注意，启发思考初一半年卡阅读公式总结之记叙文赏析题之修辞手法：修辞+作用+内容特点+作者情感理解文章词语含义：解释本义→分析这个词体现原文什么特点（注意结合修辞、人物描写、写作手法的作用）→体现人物什么情感换词题：不好+原词好在哪里，反映本体什么特点、人物什么心情+换后的词不好在哪里理解文章句子含义及作用：句中关键词理解+内容理解+情感主旨人物细节描写：通过外在描写（外貌、语言、动作、事件）表

1现了人物内在的什么性格、品质、特点。塑造怎样的人物形象题：人物性格特点+人物身份（或形象）人物带来的启示：人物性格品质+作者的思想感情、感悟某句/段如何刻画人物、有何作用题：运用了xxxx的描写方法，通过某些词语，xxxx地表现人物xxxx的心理，反映人物……的性格特征/精神品质，表达作者……的思想感情。环境描写作用：渲染……气氛；烘托人物……心情；推动情节发展；交代具体时间、地点、社会环境初二半年卡阅读公式总结之散文类：文章线索特点：反复出现，与题目有联系，事件围绕它来写（多为景或物）。概括事件=谁+做了什么（喜爱做什么）情感梳理：画出表现情感的词句→准确概括作者情感→将情感排序。理解文章重要词语：根据词的原义进行推演；联系上下文内容理解；结合修辞手法理解；结合文章主旨理解词语象征义。理解文章重要句子：指出句子修辞手法或表现手法→抓住关键词分析→联系主旨解析→结合时代背景、作者心态、主题等内容加以理解（注意句子在文中的内容作用、结构作用、技巧作用、情感作用）。人物形象分析：人物描写（外语动神心）+环境描写（自然、社会）分析形象三步：画出描写，分析特征，明确意义初二半年卡阅读公式总结之散文类：赏析文章精彩语句：修辞角度：运用……修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。用词角度：“……”一词写出了……的特点/内容，表达了作者……的思想感情。描写方法角度：运用……描写，描绘出了……的形象/运用……描写渲染了……气氛，烘托……心情描写角度：从……的角度，写出了……特点，抒发了……的感情初二半年卡阅读公式总结之说明文说明文语言特点：准确、简明、浅显、易懂。加点词作用题：释义+准确性删不删题：不能。释义+后果+准确性赏析题：例句（如果题目要求举例）+分析（注意平实、生动、修辞手法、表现手法、表达方式等角度）替换题：表态（可否）+原词义/改后义+准确性把握说明对象特征：1、看标题，形容词+说明对象；2、分层概括各个方面。说明方法及答题模式：

2举例子，具体生动、通俗易懂地说明了……列数字，具体准确地说明了……作比较，用xx和xx比较，突出了……的特点，增强了说明的效果分类别，层次分明、条理清楚地说明了……，让读者清楚了解被说明事物的特征。打比方，具体形象生动/通俗易懂地说明了事物/事理……的特点初二半年卡阅读公式总结之说明文下定义，简明准确地揭示了……，让读者对……有了更深刻本质的认识作诠释，对……加以具体解释说明，使……更通俗易懂列图表，对……解说更直接具体摹状貌，使说明内容更具体生动形象说明文材料链接解题思路：判断题型，概括材料内容，筛选原文信息，结合题目作答。验证判断型：把握内容→分析关键词（关联词等）→分析归纳拓展运用型：审题读文→筛选要点→转换归纳探究概括型：归纳概括→整合材料→写出结论感悟阐释型：摆出观点→陈述理由→结合实际初二半年卡阅读公式总结初中常见表现手法及注意事项象征：答题时联系全文、上下文，找出象征意义对比衬托：答题时写清对比点，对比目的，表达效果借物抒情、托物言志：答题时分析“景中情”、“物中志”细节描写：答题时从细节探求人物性格、心理，分析对表达主题、推动情节发展的作用白描：答题时注意抓住描绘内容的特征即可联想、想象：答题模式为“运用联想/想象手法，将……联想/想象成……，使……表达更生动丰富，有内涵，富有文学色彩”烘托、铺垫：答题时注意分析上下文主次、因果关系。初三半年卡阅读公式总结之记叙文1、一般概括：人物（时间地点）+事件+结果+主旨/情感2、精准概括：分段→概括段意→锁定答题区间→模仿已知项写出答案3、概括中心思想：从题目、开头、过渡句段、结尾、主人公语言心理描写、反复出现部分中找出相关语句+概括。内容（描述了/刻画了/通过……）+文章主旨/感情（表现了/说明了/表达了/歌颂了/赞扬了/揭露了/鞭挞了……）4、梳理人物心理/情感：画出来→分段→概括动神语描写表现的心理情感→选词作答5、概括人物形象：人物性格品质特点+具体内容分析6、理解标题含义：表层义→看全文→想主旨→归纳比喻义、象征意义

37、理解某个词含义：词本义+体现了文中……特点+体现人物……心情8、理解句子方法：抓关键词→关键词引申义→将此句“翻译”为主旨句初三半年卡阅读公式总结之记叙文9、标题作用：表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨、引起读者兴趣10、作用题=内容作用（描写手法/表现手法/表现了……特点/情感/主旨）+结构作用（开头则统领全篇/引起下文/营造氛围、过渡则承上启下/对比反衬/铺垫、结尾则首尾呼应/总结全文/深化主旨/留下思考想象空间）11赏析题：标题赏析=含义+作用+修辞手法效果句子赏析=运用了……手法，写出了……的……特点，表现了……效果（比喻——生动形象，拟人——生动形象，排比——增强语言气势更有力抒发感情，夸张——表现得淋漓尽致）语言风格赏析=风格（生动形象/文采飞扬/朴实真挚/活泼幽默）+原文句12、思维拓展题：自己观点+生活实际+原文主旨初三半年卡阅读公式总结之说明文1、说明方法及作用：打比方形象生动地说明了……列数字具体准确直观地说明了……，具有科学性举例子具体地说明了……，提供实据分类别条理清楚地说明了……作比较突出了事物……的特征2、说明文顺序：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，3、说明文加点字词作用题：词意+（生动形象）说明了……的特征+体现准确性4、说明文加点字词替换题：不可以+原词意思效果+所换词意思效果+不符合说明文的准确性科学性5、说明文加点字词去掉题：不可以+原词意思效果+去掉后意思效果+xx词体现了准确性，删去则不严谨6、说明文举例说明语言特点题：准确严密的语言特点+找有限制性词语的句子+分析限制性词的意义作用+所以准确严密7、说明文表达方式：说明为主，可能出现描写、记叙、议论、抒情等部分。初三半年卡阅读公式总结之散文1、感知内容、理思路、概括要点题：定位答题区间→抓关键词→人物+事件+结果2、重要词语意义作用题：确定关键词→深层义→联系主旨、感情3、重要语句表达效果：修辞+效果+作者情感4、文中描写的作用：景物描写——除了渲染气氛、交代背景、烘托心情、推动情节发展，还要考虑作者思想感情和主题。人物描写——描写方法+形象+特征（性格）初三半年卡阅读公式总结之议论文

41、找中心论点：标题、开头、议论过程、结尾归纳，如果都没有，则通过论据归纳出一个完整的简洁明确的句子作为中心思想。2、论证方法作用：举例论证——通过举出……的事例，具体有力地论证了……这一观点道理论证（引用论证）——通过……的名言/格言/道理，充分地论证了……这一观点对比论证——通过……对比，从正反两方面论述，更突出论证了……这一观点比喻论证——形象生动论证了……，使论证更通俗易懂易被接受初三半年卡阅读公式总结之小说1、小说三要素：人物，环境，情节2、概括文意题：人物+事件+结果3、赏析词句：赏词（语境义）+辩句（句式/修辞/写法）+赏句（含义/表达效果/内容结构作用）4、句子作用：文首——开篇点题，渲染气氛，埋伏笔，设悬念，作铺垫，总领下文文中——承上启下，总领下文，总结上文文末——点明中心，神话主题，照应开头5、概括文章主旨题：注意标题、反复出现的词句→找到议论抒情句暗示主题的提示语关键词→概括文章主题6、人物形象：品析人物描写→赏读环境描写烘托的人物特点→分析情节发展，概括人物性格