小帆课堂阅读题答题公式.docx

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1、初一半年卡阅读公式总结之记叙文记叙文概括：1、标题拓展法2、“六要素”拓展法：人物+事件+结果（注意分清主次）3、高度概括：分段→概括段意→确定答题区间→仿写成已知项记叙文线索：1、有时间推移的，时间为线索2、地点转移2个或2个以上，空间变换为线索（两者皆有则时空变化为线索）3、人物为线索4、以一件事的发展为线索5、以一物为线索6、作者的思想感情变化为线索，并且要注意明线和暗线情感变化题答题思路：回到原文画出表现情感、心理变化的词句；给原文分层次；挑词或概括出作者情感变化初一半年卡阅读公式总结之记叙文记叙顺序题：顺叙—全文：事件脉络清晰，叙事详细倒叙—全文和首段：内容上制

2、造悬念，表达强烈感情；结构上避免文章平铺直叙插叙—中间段：充实内容，衬托人物，使主题更鲜明，行文起伏多变记叙文指代题答题思路：找到该词在原文的位置→结合前后文及文章主旨在代词前后找答案→将答案带入句中读一读，检验是否合适。外在→内在→语境（事件）记叙文修辞手法：比喻作用：生动形象比拟作用：生动形象借代作用：形象具体夸张作用：极言……之大/广/深/强/小/弱……对偶作用：便于吟诵记忆，有音乐美排比作用：增强气势，条理清晰，利于抒情反复作用：强调反问作用：加强语气设问作用：引人注意，启发思考初一半年卡阅读公式总结之记叙文赏析题之修辞手法：修辞+作用+内容特点+作者情感理解文章

3、词语含义：解释本义→分析这个词体现原文什么特点（注意结合修辞、人物描写、写作手法的作用）→体现人物什么情感换词题：不好+原词好在哪里，反映本体什么特点、人物什么心情+换后的词不好在哪里理解文章句子含义及作用：句中关键词理解+内容理解+情感主旨人物细节描写：通过外在描写（外貌、语言、动作、事件）表现了人物内在的什么性格、品质、特点。塑造怎样的人物形象题：人物性格特点+人物身份（或形象）人物带来的启示：人物性格品质+作者的思想感情、感悟某句/段如何刻画人物、有何作用题：运用了xxxx的描写方法，通过某些词语，xxxx地表现人物xxxx的心理，反映人物……的性格特征/精神品质，

4、表达作者……的思想感情。环境描写作用：渲染……气氛；烘托人物……心情；推动情节发展；交代具体时间、地点、社会环境初二半年卡阅读公式总结之散文类：文章线索特点：反复出现，与题目有联系，事件围绕它来写（多为景或物）。概括事件=谁+做了什么（喜爱做什么）情感梳理：画出表现情感的词句→准确概括作者情感→将情感排序。理解文章重要词语：根据词的原义进行推演；联系上下文内容理解；结合修辞手法理解；结合文章主旨理解词语象征义。理解文章重要句子：指出句子修辞手法或表现手法→抓住关键词分析→联系主旨解析→结合时代背景、作者心态、主题等内容加以理解（注意句子在文中的内容作用、结构作用、技巧作用

5、、情感作用）。人物形象分析：人物描写（外语动神心）+环境描写（自然、社会）分析形象三步：画出描写，分析特征，明确意义初二半年卡阅读公式总结之散文类：赏析文章精彩语句：修辞角度：运用……修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。用词角度：“……”一词写出了……的特点/内容，表达了作者……的思想感情。描写方法角度：运用……描写，描绘出了……的形象/运用……描写渲染了……气氛，烘托……心情描写角度：从……的角度，写出了……特点，抒发了……的感情初二半年卡阅读公式总结之说明文说明文语言特点：准确、简明、浅显、易懂。加点词作用题：释义+准确性删不删题：不能。释义+后果+

6、准确性赏析题：例句（如果题目要求举例）+分析（注意平实、生动、修辞手法、表现手法、表达方式等角度）替换题：表态（可否）+原词义/改后义+准确性把握说明对象特征：1、看标题，形容词+说明对象；2、分层概括各个方面。说明方法及答题模式：举例子，具体生动、通俗易懂地说明了……列数字，具体准确地说明了……作比较，用xx和xx比较，突出了……的特点，增强了说明的效果分类别，层次分明、条理清楚地说明了……，让读者清楚了解被说明事物的特征。打比方，具体形象生动/通俗易懂地说明了事物/事理……的特点初二半年卡阅读公式总结之说明文下定义，简明准确地揭示了……，让读者对……有了更深刻本质的认

7、识作诠释，对……加以具体解释说明，使……更通俗易懂列图表，对……解说更直接具体摹状貌，使说明内容更具体生动形象说明文材料链接解题思路：判断题型，概括材料内容，筛选原文信息，结合题目作答。验证判断型：把握内容→分析关键词（关联词等）→分析归纳拓展运用型：审题读文→筛选要点→转换归纳探究概括型：归纳概括→整合材料→写出结论感悟阐释型：摆出观点→陈述理由→结合实际初二半年卡阅读公式总结初中常见表现手法及注意事项象征：答题时联系全文、上下文，找出象征意义对比衬托：答题时写清对比点，对比目的，表达效果借物抒情、托物言志：答题时分析“景中