观课报告-《平均数》观课报告

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《平均数》观课报告今天杰老师讲的《平均数》一课，感触颇深，受益匪浅。现将本次的学习心得总结如下：1、整堂课学生都处在一个积极的状态杰老师的引导非常到位，充分调动了学生的积极性，使学生愿意跟杰老师的思路快乐的学生下去。教师的语言非常具有亲和力，对于一位陌生的教师，学生的表现是非常配合甚至是喜欢的。这值得我学习2、以学生为主体，注重培养学生良好的倾听习惯和完整的语言表达能力。在整个教学过程中每一个质杰老师都不着急去解决，而是让学生自己通过多次的思考来解决这个问题，并且在表述的过程中，引导学生用完整的语言，形成良好的回答问题习惯，这是我们平常最值得学习的，有时候我们自己会着急，所以急着就告诉了学生该如何做，忽视了学生的思考过程，也没注重对学生倾听习惯和完整语言表达能力的培养。3、整个教学环节非常的紧凑，提出问题之后，让学生有了迫不及待想要解决的心理，设置矛盾，以公不公平的问题使教学达到一个高潮，并让学生对平均数有了深刻的理解，真正掌握了平均数的意义。

1使学生感受到平均数在生活中的重要性，但是紧接杰老师又举了一个定校服的例子，告诉大家平均数并不是适用于所有的情况，使得整个教学环节充实、严谨、有内涵。4、对数学概念的讲解非常透彻。平时教学中，总是觉得有关概念的章节不把握，有时会采用强加灌输的方式，学生并没有理解到位。通过这节课使我觉得采用多种有效的教学方式、站在学生的角度设置他们感兴趣的题目，他们是可以把这些概念理解得非常到位的。5，这节课教师重视观察法、比较法、发现法和讨论法等方法的应用，培养学生思考、交流、表达的能力，而杰老师相信学生自己有能力获取新知，这一点更是我要学的，因为我平时就怕学生不能自己得出，看来要充分相信学生的。6，通过情境的辨析，问题的解决，既深化了学生对“平均数”概念的认识，体会到“求平均数”在日常生活中的实际意义，同时也为学生创造了自由表达、广泛交流的机会，提升了他们“数学交流”的能力。练习设计别出心裁，生活性和趣味性并重。有水资源、奥运会等问题，在轻松的环境下，让学生进一步深入地认识平均数的意义，同时也让让学生充分体验到数学从生活中来，回到生活中去的理念。

2教师亲和力强，驾驭课堂能力强。教师借用轻松幽默的语言感染学生，拉近的师生间的距离，整节课学生学习积极性都很高，学习效率也很高。这节课值得我学习的地方颇多，尤其在调动学生积极性方面我要多向杰老师学习，在平时注重培养学生良好的倾听习惯和完整的语言表述习惯。