2015-2016学年北京市门头沟区八年级下学期期末数学试题

《2015-2016学年北京市门头沟区八年级下学期期末数学试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、门头沟区2015—2016学年度第二学期期末调研试卷八年级数学考生须知1．本试卷共8页，共三道大题，30道小题，满分120分，考试时间120分钟。2．在答题卡上认真填写学校名称、班级、姓名、考场号和座位号。3．试题答案一律在答题卡上作答，在试卷或草稿纸上作答无效。4．考试结束，将答题卡交回，试卷与草稿纸自己留存。一、选择题（本题共30分，每小题3分）下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的．1．若是一次函数，则A.B.C.D.2．若一个多边形的内角和是它的外角和的二倍，则这个多边形是A．三角形B．四边形C．六边形D．八边形3．一元二次方程的解是A．B.C.

2、D.4.下列条件中，不能判断四边形ABCD是平行四边形的是A.AB∥CD，AD∥BCB.AB=CD，AD∥BCC.AB∥CD，AB=CDD.∠A=∠C，∠B=∠D5.函数中的自变量的取值范围是A．B．C．D．6.某校组织数学学科竞赛为参加区级比赛做选手选拔工作，经过多次测试后，有四位同学成为晋级的候选人，具体情况如下表，如果从这四位同学中选出一名晋级（总体水平高且状态稳定）你会推荐17八年级数学第页（共17页）甲乙丙丁平均分92949492方差35352323A．甲B．乙C．丙D．丁7.在等边三角形、平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形六个几何图形中，既是中

3、心对称图形又是轴对称图形的一共有A．2个B．3个C．4个D．5个8．若关于的一元二次的方程有实数根，则实数的取值范围是()A．B．C．且D．且9．为落实“阳光体育”健身行动，本区将开展一次足球邀请赛，参赛的每两个队之间都要比赛一场，赛程计划安排7天，每天安排4场比赛．若应邀请x个队参赛，则x满足的关系式为（　　）【来源：21cnj*y.co*m】A．B．C．D．10.如图，正方形ABCD的边长为4，P为正方形边上一动点，运动路线是A→D→C→B→A，设P点经过的路线为x，以点A、P、D为顶点的三角形的面积是y．则下列图象能大致反映y与x的函数关系的是（）二、填空

4、题（本题共18分，每小题3分）11．点B（2，-3）关于x轴对称的点的坐标是_________________.12．若一元二次方程有两个相等的实数根，请写出一组满足条件的的b、c的取值，则b=________；c=_____________.13.如图，菱形ABCD的周长为16，∠ABC=120°，则AC的长为____________.17八年级数学第页（共17页）14．将一次函数的图象沿y轴向上平移三个单位，则平移后的的表达式为________.15.如图，正方形ABCD和正方形CEFG中，点D在CG上，BC=1，CE=3，H是AF的中点，那么CH的长是__

5、___________.16.在学习完一次函数的图象一课后，老师布置了一道作业题，要求作出的图像，小明完成后说出了自己的做法：“我按照做函数图像的步骤，分别列出了x、y的五个以上的对应值，然后描点、连线就完成了此图像……”；小亮听后说：“小明，你的做法太繁琐了，老师刚才已经讲过了，只要找到x、y的两个对应值，描点、连线即可……”请你结合小亮说的话分析一下作一次函数图像蕴含的道理：_____________________________________三、解答题（本题共72分，14道小题，17题3分，18~27小题各5分，28题4分，29题8分，30题7分）17

6、．点在第二象限，求出a的取值范围.17八年级数学第页（共17页）18.用配方法解方程：.19.用求根公式法解方程：.20.用适当的方法解方程：.21.如图是某种蜡烛在燃烧过程中高度与时间之间关系的图像，由图像解答下列问题：（1）求蜡烛在燃烧过程中高度y与时间x之间的函数表达式；（2）经过多少小时蜡烛燃烧完毕？17八年级数学第页（共17页）22.如图，在菱形ABCD中，∠B=60°，AB=1，延长AD到点E，使DE=AD，延长CD到点F，使DF=CD，连接AC、CE、EF、AF.(1)求证：四边形ACEF是矩形；（2）求四边形ACEF的周长.23.为了了解某中学初

7、中二年级150名男学生的身体发育情况，从中对20名男学生的身高进行了测量，结果如下：（单位：厘米）175161171176167181161173171177179172165157173173166177169181图1是根据上述数据填写的频率分布表的一部分：（1）请填写表中未完成的部分；（2）样本数据中，男生身高的中位数是厘米；（3）该校初中二年级男学生身高在171.5---176.5（厘米）范围内的人数为人；请在右面的坐标系用频数分布直方图的形式将此范围内的学生人数表示出来.分组频数频率156.5～161.530.15161.5～166.520.10166

8、.5～171.54171