上海市仙霞高级中学2021-2022学年高一下学期在线阶段练习语文试题 Word版无答案

《上海市仙霞高级中学2021-2022学年高一下学期在线阶段练习语文试题 Word版无答案 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

2021学年高一第二学期在线阶段练习语文试卷一、读书识记（共21分）1.按要求填空（1）_____________，其言不让。（《侍坐》）（2）_____________：“吾与点也!”（《侍坐》）（3）长桥卧波，_____________？（《阿房宫赋》）（4）杜牧在《阿房宫赋》中用：__________，_________，___________，___________！简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程。2.《红楼梦》整本书阅读情况反馈。（1）小说第五回回目辞道：“贾宝玉神游太虚境，警幻仙曲演红楼梦”。请简述“警幻仙曲演红楼梦”的大抵内容（经过）。（2）小说第28回回目辞道；“蒋玉菡情赠茜香罗，薛宝钗羞笼红麝串”。请简述“薛宝钗羞笼红麝串”大概内容（情形）。二、（共14分）阅读下文，完成下面小题。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”——《九歌》①自从屈原吟唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说：“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句：“秋风吹木叶，还似洞庭波。”则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。

1②“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的；可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？其实“树”倒是常见的，例如屈原在《橘颂》里就说：“后皇嘉树，橘徕服兮。”而淮南小山的《招隐士》里又说：“桂树丛生兮山之幽。”无名氏古诗里也说：“庭中有奇树，绿叶发华滋。”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”，例如说：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”(萧纲《折杨柳》)“皎皎云间月，灼灼叶中华。”(陶渊明《拟古》)这当然还可以说是由于诗人们文字洗炼的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来；诗人们似乎都不再考虑文字洗炼的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句，例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”(柳恽《捣衣诗》)“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”(沈佺期《古意》)可见洗炼并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过；于是一用再用，熟能生巧；而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑的正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉，例如我们无妨这么说：“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”这里我们乃可以看到“落木”一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已。③从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此。“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它；就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象。原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多；而诗歌语言之不能单凭借概念，也就由此可见。从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处；可是到了诗歌的形象思维之中，后者则无人过问，前者则不断发展；像“无边落木萧萧下”这样大胆的发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗？而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传形象鲜明的诗句；这冒险，这形象，其实又都在这一个“木”字上，然则这一字的来历岂不大可思索吗？在这里我们就不得不先来分析一下“木”字。（摘编自林庚《说木叶》）3.对于作者为什么要用屈原的诗来开篇，以下分析不正确的一项是（）A.对“木叶”这一意象溯源B.引出全文所要评说对象C.突出屈原诗歌的成就之大D.增加文章的文字性可读性4.对于文中所说的“诗歌语言”，以下分析不正确的一项是（）A.这是与生活用语及科学概念都不同的一种语言B.这是一种由诗人们传承、创造的文学性的语言C.“诗歌语言”的运用通常更加讲解洗练、精妙D.“诗歌语言”离不开天才诗人冒险发挥创造性5.文中②③两段都提到杜甫的诗句“无边落木萧萧下”，目的有何不同？

26.林庚先生所引杜甫名句“无边落木萧萧下”，“木”字固然胜“叶”，但有人认为“落叶满空山”（韦应物《寄全椒山中道士》）也是难得的佳句，对此，你是否认同？三、（共7分）阅读下面诗歌，完成下面小题。登岳阳楼作者：杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北①，凭轩涕泗流。【注释】①指战事起于西北地区，当时吐蕃正侵扰陇右、关中一带。7.从体裁看，这是一首_______诗。8.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联以今昔对比，表现了诗人夙愿得以实现的满怀喜悦。B.颔联以“坼”“浮”二字，凸显出洞庭湖水的无比壮阔。C.尾联“凭轩”与首联“今上”呼应，体现诗歌结构严谨。D.全诗记叙描写抒情融为一体，语言质朴，意境雄浑深远。9.结合颈联、尾联，概括诗歌表现了诗人怎样的思想感情。四、（12分）阅读下面的文言语段，完成下面小题沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

3于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。10.解释下列加点词在句中的意思（1）哙遂入，披帷西向立（）（2）则与一生彘肩（）（3）刑人如恐不胜（）（4）备他盗出入与非常也（）11.下列加点词意义用法均相同的一项是（）A.今有小人之言先破秦入咸阳者王之B.项王按剑而跽曰而听细说，欲诛有功之人C.以待大王来常以身翼蔽沛公D.沛公起如厕，因招樊哙出请以剑舞，因击沛公于坐12.把下面的句子翻译成现代汉语。哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。13.结合所选文本，分析樊哙的性格特点。五、（共66分）阅读下文，完成下面小题喜雨亭记[宋]苏轼①亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，志不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。②余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

4③于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘□？”④既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”14.填入第③段方框处最恰当的虚词是（）A.哉B.焉C.也D.耶15.下列表述不符合文意的一项是（）A.亭以雨名，与周公以禾名书，目的相同。B.喜雨亭乃苏轼到扶风第二年修建，求神降雨，致麦丰收C.此文对亭的记述较少，记下雨、议下雨较多。D.此文写作意图于借物抒情说理。16.分析最后一段作者作歌的意图。六、作文（40分）17.阅读下面材料，完成作文。近日各地疫情爆发，患者数量突增，防疫压力加大。除医务工作者外，有很多志愿者积极地加入到抗疫一线，义务帮助社会。有人认为：一个人一生中能为国家为社会为大众做事的机会很少。对此你怎么看？写一篇800字左右的文章。

5