“课程思政”背景下高校教师能力提升的路径探析_宋静静

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1、∣思想政治教育∣“课程思政”背景下高校教师能力提升的路径探析宋静静山西传媒学院摘要：教师在教育教学中占据着重要的地位，教师的教学能力直接决定了教育教学的质量。因此，研究提高教师能力的路径有重要的意义。对此，本文在阐述提升高校教师能力对实施“课程思政”重要性的基础上，分析了部分教师在提升能力过程中存在的问题，进而提出了“课程思政”背景下提升高校教师能力的路径，以期促使教师在实施“课程思政”的过程中充分发挥出自身的教学引导作用，不断提升学生的综合能力与道德修养，使其成为德才兼备的、社会需要的栋梁之材。关

2、键词：“课程思政”；高校教师；能力提升思想政治教育应当贯彻整个学生时代，能够帮助科知识过程中有意识地培养学生德行，让这种教学理学生树立正确的价值观念以及养成良好的行为习惯，念和行为成为高校教师的学习习惯和常态。高校教师教学实践活动中广泛融入思想政治教育理念，塑造学在进行思政教育时要不断思考培养学生德行的方向和生完整的人格和高尚品质。高校教师作为“课程思政”重心，在教育工作中对德育教学的国家意义和个人意背景下的主要教育引导者和实施者，更加需要严格要义进行深入体会，应当首先做到对自我价值和德行的求和不断

3、学习自我品质，应当专注于学科教学和思想严格要求，把思政教育作为学校的立校根本，从内心出政治教育的落实工作，引领学生提升社会、学校、家长发为学生德育教育进行施教。帮助学生正确认识国家所期望的自身素质修养，从而为祖国和企业培养更多历史文化和传统美德，为社会和企业输送更多德智综的栋梁之材和精英。合型人才，为建设中国特色社会主义添砖加瓦。高校教师在进行教材内容教学过程中还应对学生价值导向进一、提升高校教师能力对实施“课程思政”行正确引导和启发，引导学生在所有学科学习中能够的重要性接受到更为丰富和全面的思想政

4、治教育。“课程思政”的提出是对过去教学方法和教育理论高校教师具备德育教学意识和能力是开展相关教的补充和革新，思想政治课程与其他学科的广泛融合育的重点，也是构建“课程思政”教学体系当中的最关让“课程思政”有了新的教学结构和体系，“课程思政”键一环，因此在提升“课程思政”硬实力的同时关注高就是要让育人形式成为全体参与、全程进行、全课程安校教师自我能力的提升和培养也至关重要，思政教育排的德育教育工作，让思政教育课程和各类学科知识的施行对于各类学科和思想理论知识的融合有一定的共同发展，共同进步，高校教师应当

5、时刻把“立德树人”促进作用，高校教师在育人过程中能够更加